教學目標：1、認識7個生字，正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂、描繪、形態各異、輕盈、敏捷”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的部分。...

教學目標1.學會生學新詞；2.理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說說；3.能正確、流利地朗讀課文；教學準備1.教師準備課件：書上恐龍圖（恐龍能行走，并配叫聲）。...

一、教學目標1.引導學生綜合運用本學期學到的閱讀方法，認真閱讀課文，體會課文在語言表達方面的特點，樂于與同學討論疑難問題交流閱讀體會。2. 能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。2、有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。...

【學情分析】10歲左右的孩子對科學有濃厚的興趣，但并沒接觸太多的科學知識，因此，本文的教學應結合這一實際來展開。對于恐龍的了解，學生有大量的資料，但并未深入去體會，尤其對恐龍的演變過程，學生了解很少，所以資料的補充應作為我...

教學目標1.認識“鈍、僅、描、隧”等13個生字，會寫“笨、鈍、談、鴿”等15個生字，正確讀寫“恐龍、笨重、遲鈍、鴿子”等17個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.有條理地復述恐龍飛翔藍天的演化過程。...

教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。正確認讀生字，并能準確運用。2、了解恐龍飛向藍天的演化過程，激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。教學重點：了解恐龍飛向藍天的演化過程。教學難點：引導學生體會語言準確性。...

【近義詞】 五彩斑斕──五彩繽紛輕盈──輕巧敏捷──靈敏【反義詞】笨重──輕盈兇猛──溫順遲鈍──敏捷嶄新──陳舊欣喜若狂──悲痛欲絕【遲鈍】 反應慢，不靈敏。【五彩斑斕】形容燦爛多彩�！玖杩瞻肯琛吭诟呖罩谢匦�地飛。...

昨天，我上了第七冊第三十一課《飛向藍天的恐龍》。這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。...

教材分析：本文是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興...

一、選字填空。1.噸 頓 屯( )兵( )時( )位2.斬 嶄( )新( )斷3.笨 體( )育( )拙二、根據意思寫詞語。 1.指無需懷疑，是鐵一樣的事實。 ( )2.指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。( )3.形容高興到極點。...

這次賽課，比哪次的都難忘。因為這次賽課是即興賽課，對我而言，真是一次挑戰。以前的賽課，都是自己準備，然后去講。而這次，除了在學校的是自己準備的以外，片區和區里的都是臨時告訴你上哪課，第二天就講。年級和課名在前都不知道。...

【設計理念】利用網絡資源，讓學生進行自主、合作、探究性的學習，培養學生運用現代技術收集和處理信息的能力。 【設計特色】使用計算機，利用網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，逐步培養學生自主查閱信息，獲取知識的能力。...

《飛向藍天的恐龍》這是一篇科普文章，課文以飛向藍天的恐龍為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧、靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現在讀者...

1.通讀課文第1遍，標上自然段序號，圈出生字詞。（1）讀準字音，讀通句子，給加點字注音。遲鈍（ ） 凌空（ ） 不僅（ ） 描繪（ ） 敏 捷（ ）（ ） （2）圈出不能理解的詞語，通讀《詞語手冊》，利用工具書并聯系上下文理解詞語的意思。...