蝙蝠和雷達 教學實錄
師：有不同意見嗎？生：沒有。師;好，第二次試驗，誰來說生：第二次試驗，科學家把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛，蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。說明蝙蝠飛行與耳朵有關。師：說得很好，第三次試驗誰來說？生：科學家把蝙蝠的嘴巴封住，讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。說明蝙蝠飛行與嘴巴有關。師：大家回答的都很精彩。我們來看看這個句子： “科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”，說說從句子中體會到什么？生：我從“終于”一次中知道了科學家成功揭示了蝙蝠的飛行奧秘。師，你能抓住關鍵詞語說出自己的理解很好，誰還說說？生：我從“反復研究”這個詞中看出，為了揭示蝙蝠的飛行秘密科學家付出了很大的心血。師：你抓得也很準確。科學研究不是簡單的事情，不斷的探索才能成功。那么，蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？雷達與蝙蝠有什么聯系？下節課我們再來閱讀探究這些問題。第二課時●復習舊課，導入新課師：先拿出一張紙，聽寫本課生詞。（學生自我批改，錯的訂正一遍。）師：這節課我們重點探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的，以及雷達與蝙蝠之間的聯系。●合作閱讀，突破重難點師：自由讀七、八自然段，想一想上述問題。學生自由讀課文，思考問題。師：大家請看課件，邊看邊小聲的用自己的話說說蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的。（播放flash動畫課件）生：蝙蝠在飛行時，它的嘴發出一種聲波，這種聲波遇到障礙物后，就反射回來，傳達給耳朵，蝙蝠就調整了自己的飛行方向。師：這種聲波是？生：超聲波。師：好，不錯。誰再來說說？生：蝙蝠飛行時，從嘴里發出超聲波，超聲波遇到障礙物就反射回來，它的耳朵聽見后就調整飛行方向，使它能在夜間安全飛行。師：你說的真好，很具體。大家自己低聲說一遍。（學生自己說）師：好了，現在，我們一起看一下飛機飛行時，雷達是怎么工作的？（播放flash動畫）找同學說說生：雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就會反射回來，顯示在熒光屏上，駕駛員從熒光屏上看到后，立刻調整飛機的飛行方向，飛機就能在夜間安全飛行了。師：你敘述的真具體。誰還想說說？生：飛機夜間飛行靠的是雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上，駕駛員從熒光屏上看到后，就可以調整航行方向了，飛機就能在夜間安全飛行了。師：你說的更具體了。真好！請看下圖，蝙蝠幅探路和雷達探測。（下列圖示供參考）讀懂了，我們來填空，看圖說一說雷達和蝙蝠之間的聯系。飛機上的雷達就像是騙幅的（ ）。雷達發出的無線電波就像是蝙蝠的（ ） 雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。生回答。●小結全文，延伸拓展師：默讀全文，說說你從本文中受到什么啟示？ 生：我們要關注各種小動物，可以從它們身上得到啟示，發明一些東西，服務人類。師：你說得真棒！那誰知道人類從哪些生物身上獲得了啟示，發明了一些東西？生：人從青蛙的眼睛特點得到啟示，發明了電子蛙眼。生：根據蜻蜓發明了飛機。生：根據魚發明了輪船。