17 觸摸春天
教學目標：1.認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引導、悄然、靈性、經歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。
2 把握課文主要內容
教學重點：識字、學詞、讀文理文
教學難點：讀文理文
教學創新點：邊學邊練，實時反饋
教學準備：制作課件
課時安排：兩課時
教學過程：
1.教師簡單導入，學生齊讀課題、質疑。
2.教師檢查預習情況：全文一共多少個自然段？朗讀全文，要求學生仔細傾聽，注意生字的讀音，教師用“引導dǎo 悄qiǎo然 劃huà過 曲qū線”一詞反饋傾聽的情況。學生自由朗讀課文，要求讀正確、讀流暢。
3.請1-2位中上生學生根據拼音讀生字。
徑jìng 暢chàng 磕kē
絆bàn 瞬shùn 弧hú
翔xiáng 權quán 繽bīn 裊niǎo
4.運用反復手法，訓練進步生根據拼音識字。
5.組織小組開火車賽讀重要詞語，檢查識字狀況，在反饋中糾錯并反復糾讀。
濃郁 流連 小徑
流暢 引導 悄然
靈性 經歷 瞬間
撲閃 概念 弧線
飛翔 權利 繽紛
花繁葉茂 磕磕絆絆
多姿多彩 清香裊裊
6.要求學生標畫重要詞語。
7.組織學生讀課文，分段把握課文的主要內容：
（1）訓練學生朗讀課文1、2自然段，引導其簡要表述大意：鄰居的小女孩安靜，是個盲童。春天來了，她整天在花香中流連。
（2）訓練學生默讀課文3、4、5、6，引導其概括事件：安靜抓住了一只蝴蝶，又放飛了它。
（3）訓練學生齊讀課文7，引導其概括：安靜告訴我一個道理。
8.教師過渡，訓練學生連起來說，整體把握課文的主要內容，并反復表述。
課文先寫___________________，接著寫________________________，最后寫_________________________。
9.教師小結：（1）利用課件指導寫字，重點指導的字寫5遍：磕 瞬 弧 ；學生對照課后的格子注音、臨寫。（2）組織學生查字典；（3）形近字組詞練習：
徑( ) 磕( ) 絆( )
經( ) 嗑( ) 拌( )
弧( ) 繽( )
孤( ) 濱( )
第二課時
教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。