觸摸春天
生說，
師總結：這就是安靜以往從來也沒有過的體驗呀！
帶著這種體驗，再讀句子。
2、想想海倫凱勒的話，這個花園里還有很多美妙的東西，想象安靜的手指觸摸這些東西時是什么感覺，比如柔軟的花瓣，筋絡清晰的葉片，生說。
5、 師引：在春天的深處，安靜細細地感受著春光，同學們，你們所說的，正是安靜感受的春光��！
師引：安靜的心靈是多么細膩呀！安靜的心靈又是純潔、美好的，你從哪看出來？
（五、）“許久，她張開手指，蝴蝶撲騰著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。”
指名讀
師：安靜是個盲童，可她卻仰起頭來張望著，她望見了什么？
生說
師：好一個無利欲私心的女孩！
生再讀
師：好一個一塵不染的女孩。她也許是要借著這個“蝴蝶”傳播著整個春天呢。
師：同學們，你們說出了安靜的心聲。就如課文中所寫的，“此刻，安靜的心上一定劃過一條優美的�。╤ú）線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念�！蹦銈兯f的，正是那飛翔的概念啊！
指名讀，齊讀。
四、出示最后一節，讀最后一節
師：同學們，作者沒有驚動安靜，因為在這個清香裊（niǎo）裊的早晨，安靜告訴他這樣一個道理：誰都有生活的權（quán）利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。（讀）
今天，在這個書聲朗朗的教室里，安靜同樣也告訴我們這個道理：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。（讀）
師：對于我們來說，生命就如這多姿多彩的春天，只有細心感受，用心觸摸，才能創造一個屬于自己的春天。
讓我們用自己的心來觸摸春天。
觸摸春天其實也就是在觸摸—— 生命