《鄉(xiāng)下人家》第二課時(shí)課堂實(shí)錄
師：上課。
生：起立。
師：同學(xué)們好。
生：老師您好。
師：好響亮哦，謝謝，請(qǐng)坐。上節(jié)課呀，王老師帶我們走進(jìn)了鄉(xiāng)下人家屋前的瓜架，還欣賞了門前的鮮花，屋后的竹筍。那這節(jié)課呢，錢老師將帶領(lǐng)大家去欣賞其他的幾個(gè)畫面。我們先打開課本，翻到100頁，大聲地將課文的3到6自然段讀一讀，讀好了就舉手。開始。自由讀。
（學(xué)生自由朗讀，教師巡視課堂。）
師：好，下面請(qǐng)從3到6自然段中選擇你最喜歡的一個(gè)自然段，好好地讀讀它，然后呢，拿出筆圈出你認(rèn)為這個(gè)自然段中用得最好的詞語。開始。
（學(xué)生一邊默讀一邊圈畫，教師巡視。）
師：圈好的同學(xué)想一想喔，你為什么圈這個(gè)詞語。（在巡視中提示）
師：好，怎么樣？誰來跟我們大家交流一下。先告訴大家你選擇了哪一個(gè)自然段，再告訴大家你圈出了哪一個(gè)詞語好嗎？好，你來說。
生：我選了第三自然段，我圈出的是“聳著”這兩個(gè)字。
師：好的，待會(huì)兒錢老師把你第三自然段打出來哦。（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)第3自然段）好，她選擇的是第3自然段，好，請(qǐng)你說，接下去說。
生：因?yàn)槁栔梢钥闯鲞@只公雞像貴夫人一樣很有氣質(zhì)。
師：（略帶驚愕的）把公雞比成貴夫人，公雞的性別被你搞錯(cuò)了。（一陣笑聲）公雞像貴夫人給它換一個(gè)詞，公雞像什么？（同學(xué)們七嘴八舌的）公爵可以嗎？這個(gè)味道是一樣的，但是不能把它搞錯(cuò)哦。那我們來看看這個(gè)聳著，她圈出的是聳著，誒，想一想，這個(gè)聳著啊，我們一般用它來形容什么？（學(xué)生略作思考）這個(gè)聳著一般用來形容什么？你說。
生：很得意的時(shí)候。
師：很得意的時(shí)候，你這是什么情況下用聳著是不是？錢老師剛才說的是形容什么東西的時(shí)候是用聳著的？
生：我想到了山。
師：山峰對(duì)吧？還有呢？
生：有的時(shí)候下巴是聳著的。
師：你下巴是聳著的，怎么聳啊？（用動(dòng)作表演，學(xué)生一陣笑聲）下巴是抬著，昂著的，對(duì)不對(duì)？哎呀，這個(gè)聳著啊，不一樣的啊，明白嗎？山峰可以用聳著的，很高很直，還有什么也可以用聳著的？你說。
生：旗桿也可以用聳著的。
師：那個(gè)叫什么啊？挺立著哦。
生：高樓。
師：對(duì)了，筆直的，高高的東西用聳著，但是啊，這個(gè)聳著，在這里用在誰的身上？
生齊答：公雞。
師：你覺得公雞的尾巴有像山峰、高樓那么高嗎？
生齊回答：沒有。
師：那用在這里合適嗎？（有些同學(xué)說合適，有些同學(xué)說不合適）
師：有些同學(xué)說不合適，有些同學(xué)說合適，說出合適的理由來。你覺得合適嗎？為什么？來，這位男生你說。
生：我認(rèn)為合適，因?yàn)檫@樣的話就能寫出公雞尾巴翹得很高，顯得很有精神。
師：是不是啊，哦，合適的。你說。
生：我也覺得很合適。這樣寫出了公雞很高傲。
師：對(duì)呀，合適嗎？你說。
生：我也覺得很合適。這樣子就能寫出公雞的那種威武。
師：好。就請(qǐng)你來讀讀它，或是瞧見……（生讀這句話）
師：挺神氣的，還有誰來讀讀這句話。好，你來。（生讀這句話）
師：你這個(gè)大踏步讀得挺好的。那位女生來。（生讀這句話）
師：誒，你這個(gè)大踏步啊，能夠把這個(gè)聳著表現(xiàn)得更好了。這段話當(dāng)中還有別的詞引起你的關(guān)注嗎？這段話當(dāng)中哦，（用手指大屏幕的這段話）還有嗎？還有別的詞嗎？來，你來，你來說。
生：大踏步。
師：這句話當(dāng)中的，你來說說看。