《鄉下人家》第二課時課堂實錄
師：好，改好放在邊上，如果你覺得改得還不是很滿意，下課再去學學，改改好嗎？文章要經過這樣改，你才能寫得越來越好。好，剛才啊，我們去看了鄉下人家的雞和鴨，接下來呢，我們去看看鄉下人家是怎么樣吃晚飯的？（打出第5自然段）有哪些同學是讀這個自然段的？好，你讀的是吧，說說看，你圈出的是哪個詞語？
生：我圈的是天高地闊。
師：好，說說你的理由。
生：因為我很向往鄉下人家天高地闊，無拘無束，我很羨慕他們。
師：很向往那種感覺是不是啊？（在課文中劃出天高地闊）
師：那我們就來好好地看一看，鄉下人家啊，是在哪里吃晚飯？
學生齊答：門前。
師：在門前吃晚飯和在家里吃飯有什么不一樣？你說。
生：在家里吃晚飯有點悶，在門外的話就感覺很涼爽，有微風吹來。
師：相對而言，家里比較悶一些啊，你說呢？
生：在家里吃比較單調，在門口吃感覺比較舒服，悠閑。
師：說說為什么在家里比較單調，在門口會比較舒服呢？
生：因為門口空氣新鮮一些。
師：空氣更好一些，還有么？
生：在家里吃晚飯看不到美麗的景色，在門口吃晚飯的時候可以看到很多很多的景色。
師：大家都很有同感，拼命點頭。你再說，可以看到哪一些景色？
生：可以看到在水中戲水的鴨子，還可以看到藍天白云。
師：已經是傍晚了，（學生笑了，那位同學意識到自己說藍天白云錯了。）
生：還可以看到天邊的晚霞。
師：這時候已經是天邊的紅霞了，或者晚霞也行的，還可以看到什么？
生：還可以看到太陽剛下山的日落。
師：日落的美景，還可以看到……
生：還可以看到他們院子里種的一些美麗的花兒。
師：是啊，還可以看到……
生：還可以看到有些小雞來，有些你把殘渣丟到地上，小雞還會來搶。
師：是啊，你說吧。
生：還可以看到他們種的瓜。
師：是啊，看到剛才的瓜架。你呢？
生：我感覺在家里吃飯是封閉的，受拘束的感覺，而在外面吃飯是頭頂的大雁往南飛的和諧。
師：哦，這是夏天，有大雁飛過嗎？（學生笑了）沒有，是天空的什么啊？飛鳥，不知是什么鳥，總之是歸巢的鳥兒。這一切都是他們的好友，剛才你們講來講去都沒有涉及到向晚的微風，這個向晚的微風是看到的嗎？
學生齊答：看不到的。
師：你們說，是應該怎么樣的？
生：是感受到的。
師：怪不得你們不說它，它是感受到的。什么叫做向晚啊？孩子們。（在屏幕上劃出向晚）舉手說，什么叫向晚？來，你說。
生：接近晚上。
師：那就是……
生：向晚。
師：對，就是向晚，接近晚上，我們平時都說什么？
生齊聲答：傍晚。
師：也就是這三個意思中你會選擇哪一個意思？一起說，哪一個？
生齊聲答：近、臨
師：哦，這樣子就明白了，向晚實際上就是傍晚，但是這里用上向晚，給我們的感覺更好一些，讀起來更順暢了。向晚的微風想想看會帶給人們怎樣的感受？辛勞了一天，會帶給人們怎樣的感受？你說。
生：感覺向晚的微風會把一天的煩惱和憂愁都吹走。
師：是啊，吹得真好，吹得好遠好遠。你說。
生：向晚的微風感覺很涼快，然后呢，也不會很疲憊。
師：你說。
生：疲勞減輕了許多。
師：不只減輕了許多，完全都怎么樣啊，消除了。真好啊，你說。
生：向晚的微風把紡織娘的歌吹到了他們的耳朵里。