《鄉(xiāng)下人家》第二課時課堂實錄
生：因為有了大踏步這個詞，讓我感覺到公雞的驕傲。
師：是的，高傲，那你也來讀讀這句話吧。（生讀這句話）
師：就是這樣的感覺，就是這樣的雄雞啊，還有別的詞嗎？在這段話當中。還有嗎？來，你來說。
生：照例，總要。
師：照例還是照列？（糾正學(xué)生的這個讀音）讀一遍，（學(xué)生齊讀了一遍）你再讀一遍。（那位學(xué)生又讀了一遍）對了，說說你的理由。
生：照例就是鄉(xiāng)下人家都要養(yǎng)幾只雞的。
師：明白了嗎？
生齊說明白了。
師：是的，還有嗎？來，那位男生說。
生：還有率領(lǐng)。
師：說說理由。
生：有貴夫人的那種氣質(zhì)。
師：呵，你們一定很喜歡貴夫人，這回母雞用貴夫人沒錯了啊。她率領(lǐng)著誰啊？
生齊聲回答：小雞。
師：小雞像她的什么呀？
生：孩子。（一陣笑聲）
師：小雞像她的孩子，小雞本來就是她的孩子。小雞像她的什么？
生：衛(wèi)兵。
師：衛(wèi)兵，像她的部隊一樣是不是？你說你看到的是一只怎樣的母雞啊？怎樣的母雞啊？公雞很高傲，這個母雞得換換了，你說。
生：這里的母雞很神氣。
師：很神氣，為什么神氣呢？
生：因為他用了率領(lǐng)，率領(lǐng)都是指將軍那種的。
師：那如果錢老師將它換成帶著，你說還有這樣的感覺嗎？
生齊聲回答：沒有了。
師：味道就差了，對不對？那誰來讀讀，讀出這樣的感覺來。誰來試試。好，你來吧。（生讀寫母雞的這句話）
師：多么神氣的母親啊，你看，我有那么一群小雞，帶到這里覓食，帶到那里覓食，多自豪啊。你來讀。（生讀這句話）
師：你來。（生讀這句話）
師：是呀，這里的公雞，這里的母雞都是這么的不一樣，那這段話當中的第一句話你們關(guān)注過沒有？（屏幕上劃出第一句話）錢老師啊，給這句話稍稍地改變一下，發(fā)現(xiàn)一下，有什么不同嗎？發(fā)現(xiàn)變化了嗎？（學(xué)生小聲在讀）你來說，你發(fā)現(xiàn)什么變化？
生：把那個雞放到后面去了。
師：那這兩句話的意思一樣嗎？
生：不一樣。
師：不一樣了？
學(xué)生齊聲答：一樣。
師：意思不一樣了，冬瓜變南瓜了？沒有吧，意思一樣的，那什么不一樣了？
生：句子不一樣了。
師：句子不一樣了。表達的句式不一樣。那能不能換成錢老師寫的這個句子。
學(xué)生小聲說不能。
師：為什么？（等待學(xué)生思考，當學(xué)生感覺有一點點困難的時候，點撥引導(dǎo)）
師：看看這段話是寫什么的？現(xiàn)在明白的舉手，你說。
生：這段話是寫的，所以要把雞放到最前面，突出重點。
師：（對著一個學(xué)生說）是的，比如現(xiàn)在我要突出你了哦，我就把你拎到講臺前面去，大家眼睛都看著他了，是不是突出他了。哦，這段話寫雞，就把雞放到前面，明白了沒有。把你要寫的東西放到前面去，豈不是突出來了嗎？讀讀看，要注意停頓哦。（生讀這段話）
師：（發(fā)現(xiàn)還有孩子讀照列）還照列呢？再讀一遍。雞啊，房前屋后總能看得到，那小河里呢？同學(xué)們，有什么呀？
學(xué)生齊聲回答：鴨。
師：請你們迅速地讀讀這段話。（生自由讀這段話）
師：讀得好快，好流暢，你發(fā)現(xiàn)了沒有，這里的鴨跟別處的鴨有什么不同？你說。
生：不害怕人類。
師：害怕人類，人類這個詞用得好大哦，換一個詞，它們不害怕人是不是？你從哪里看出來它們不害怕人？
生：即使有婦女在石頭上搗衣，它們也從不吃驚。
師：哦，有人在搗衣，它們也從不吃驚。（在屏幕上劃出這句話）什么叫搗衣？