20*《花的勇氣》教學實錄
師：同學們，我來給你們上課，歡迎嗎？生：歡迎！（并主動鼓掌表示歡迎）
師：哇，同學們，你們真有禮貌，不僅用語言表示了對我的喜歡，還用動作表示了對我的歡迎！謝謝！。但是好像不太喜歡，掌聲不夠熱烈，用熱烈的掌聲給我加油好不好？
（再次響起熱烈的掌聲）
師：謝謝大家！上課前，我來考考大家，敢接受我的考試嗎？
生：敢！
師：真敢嗎？
生：真敢！
師：好，我要出題了。問題很簡單，知道的同學不要搶答，要舉手回答。看看誰能很好地控制自己。注意聽，現在是什么季節？
生：春天。
師：非常好，沒有人說“秋天”。第二個問題你們可能答不上喲，誰會背兩首以上描寫春天景色的詩？
生1：背《春曉》。
師：這首詩你們幼兒園就會背了，還有嗎？咱們三、四年級學過哪首詩是描寫春天的？（生無人會背）
師：提醒《詠柳》－－碧玉妝成……
生：學生齊背
師：多美的春天啊！還能背一首嗎？
生2：背《憶江南》。
師：第三個問題，你們能說出兩個以上里面帶有“花”字描寫春天的四個字的詞語嗎？（師板書：花）
生1：百花爭艷、花紅柳綠。
生2：鮮花怒放
生3：花香撲鼻
……
師：花是美麗的象征。一說起花人們就會產生許多美好的情感，當代作家馮驥才先生在春天這個美麗的季節來到了維也納，那兒草地上的小花讓他為之震憾。于是他寫下了一篇美妙的文章。（補充完整課題：的勇氣）請看課題，一起來讀讀！
生：讀課題。
師：我聽到有的同學把“勇氣”讀得很有力。有力就一定要大聲嗎？（不是）
生：再讀課題。
師：對，這一遍好多了。記住以后齊讀時聲音小些更好聽，單獨讀時再大聲些。
師：同學們，你們昨天都已經預習了課文。下面我來檢查下你們的預習情況，這些詞語你們會讀嗎？
生：讀詞語。
（大屏幕出示詞語：小呂 厘米 泛濫 齊刷刷 遺憾 鋪天蓋地 改天換地 傲然挺立 怦然一震）
（齊讀——指名讀——開火車讀。）
師：詞語讀得真好！那么誰來說一說課文主要寫了一件什么事？能把它填完整嗎？（大屏幕出示：）
四月，作者到（ ），最初（ ），覺得失望；后來在（
）中看到（ ），被震撼了。
生：口頭填空
師：你填得非常好，我們一起來看看參考答案。（生齊讀）
師：在維也納，作者開始覺得失望（板書：失望），后來被震撼了（板書：震撼），這是為什么呢？這就是我們這節課要研究的主要問題。
師：那么哪一段是寫作者的失望？
生：第一自然段。
師：好，請同學們自由讀第一自然段，用“﹏﹏”畫出讓作者失望的句子。
生：讀第一自然段。
師：誰來說一說哪些句子寫出了讓作者失望的原因？
生：大片大片的草地上，只是綠色……明媚的小花。
師：這個句子很長，黃老師知道你們這段時間都在練習縮句，我們來做一下這個縮句，好嗎？（好的）