古詩詞《鄉村四月》、《四時田園雜興》課堂教學實錄
執教者：王紅（浙江省杭州采荷一小 著名特級教師）
執教年級：四年級
授課時間：2008年4月21日
授課地點：浙江省武警總隊大禮堂
授課背景：“千課萬人”全國小學語文智慧課堂教學研討觀摩活動
師：同學們，剛才我們背誦了許多古詩，今天我們一起要來學習的也是（來一起）——
生：《古詩詞三首》
師：從課題我們知道這篇課文當中既有（生接：詩），又有（生接：詞）。那么今天這堂課呢，我們重點來學習兩首古詩，請大家把書打開，先請同學們自由地讀一讀這兩首詩。第一、要求讀正確，讀通順。第二、借助下面的注釋，想一想每一首詩的意思。明白了嗎？好，開始吧！
生：（學生自由朗讀、預習）
師：他在想每首詩的意思了。（稍停片刻）行了是嗎？好，那我們一起來讀一讀。誰來讀一讀第一首詩。這位同學，來。
生1：（學生試讀）
師：兩個平舌音在一起，特別難讀，是哪個？
生：蠶桑
師：蠶桑。一起讀。
生：（學生齊讀）蠶桑
師：哎，好，誰再來讀一讀。
生2：（學生試讀）
師：非常好，字正腔圓的。這里有個多音字，你們來看一下，是哪個？
生：了
師：是了。在這它是什么意思？(結束)。當它做結束的時候，它就讀了（liao）。再請個同學來讀一讀。
生3：（學生試讀）
師：非常得流利。我們來看一下，這個蠶,上面是個……（師書寫）
生：天。
師：下面是個……
生：蟲。
師：“天”、“蟲”，就是蠶。蠶是吃什么的啊？
生：桑葉。
師：對，桑葉的。請你仔細觀察一下這個 “桑”字，寫的時候你覺得特別要注意什么？
生：“桑”字上面因為有三個“又”，這個“又”的最后一筆都要寫成點，不能寫成捺。
師：對，這三個“又”的捺都改成了三個點。請你在書上寫一個。
生：（書寫）
師：好了嗎?那我們來看一下第2首。誰來讀一下。
生1：（生讀）
師：在這首詩里也有一個多音字，我們來看一下，這個字，（師指“供”）， 這個字在這里是什么意思？看一看。
生：從事。
師：從事。那么在這兒它怎么讀呢？應該讀第一聲，對了，你來讀一讀。
生1：（生念：童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。）
生2：（邊讀邊笑）
師：誰愿意再來讀一讀。
生3：（讀整首詩）
師：非常好。來看，這里也有一個生字，我們寫的時候也要特別注意，來看什么字？欸，這是什么字？（耘）對，耘，這是什么?(師點“耕”)“耕”，對，這兩個字在寫的時候都要注意什么？這個“耘”在寫的時候要特別注意什么？
生：那個偏旁應該有三橫，不要寫成有兩橫。
師：所以，請你把這個字也寫一寫。（生寫）寫好的同學先自己讀一讀。
師：好，同學們，我在想啊，編者把這兩首詩放在一起，一定有什么聯系。請你把這兩首詩對比著讀一讀。你看它們之間有什么相同或相似的地方？
生：（自由朗讀）
師：誰發現了？兩位，三位，四位，五位……
生1：我發現這些都是寫農村景色的。
師：都是寫農村生活的，是不是啊？好，一點發現了，還發現了什么？
生2：我覺得這兩首詩都有一句到兩句是寫他們種田、種地的。
師：也都是寫到了農村生活的。
生3：這兩首古詩都提到了它是寫鄉村四月的情景的。
師：時間也是相同的，都是寫農歷四月小農忙季節的事兒。
生4：我覺得這兩首詩都是寫春天的。
生5：這兩首時都是宋代詩人寫的。