古詩詞《鄉村四月》、《四時田園雜興》課堂教學實錄
師：像這樣夜以繼日地，不分白天和黑夜地在這兒做就是，讀
生：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
師：欸，從時間我們也能夠看出人們忙，還可以從哪兒看出人們忙？再讀讀這首詩。
生：“童孫未解供耕織”這里，因為小孩子都開始從事耕織了，大人能不忙嗎？
師：小孩都在——干嘛啦？種——瓜——，小孩子在種瓜，那么大人呢？這首詩中是怎么寫的？有一行詩的，寫到了大人。
生：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
師：“村莊兒女各當家”怎么理解？
生：大人都出去了，讓小孩子管家。
師：是這樣嗎？
生：“各當家”是有自己的拿手本事。
師：是呀，各有各的本領啊！這里的“兒”“女”不是指我們小孩兒，這里的“兒”是指——男人們，這里的“女”呢？是指——女人們。這里的男人和女人各有各的本領，那么男人們在干什么？
生1：種田。
師：女人們在干嘛？
生2：績麻
師：連孩子們也在學種瓜。大人忙，孩子也在忙，所有的人都在忙。所以說——
生：（接）鄉村四月閑人少。
師：同學們，按常理，這些不懂事的孩子應該在干啥？（在玩）在玩些什么呢？
生1：用彈弓打鳥。
師：這可不大好。
生2：在玩捉迷藏。
生3：爬到樹上去掏鳥窩。
師：這也不大好，有危險。
生4：玩打彈子。
生5：還可以玩警察抓小偷。
生6：還可以放風箏。
師：放風箏，我們說“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”那是些放風箏的孩子。
生7：還可以釣魚。
師：我們有一首詩寫的是“蓬頭稚子學垂綸”，這是一群學垂綸的蓬頭稚子們。
生8：還可以玩跳皮筋。
生9：有一些調皮的小孩子在捅馬蜂窩。
師：哦（笑說）。
生10：有些女孩子在玩丟手絹。
生11：可以游泳。
生12：還可以踢毽子。
生13：還可以踢球。
師：哦，你們都把自己想像成這些孩子了。這是一些鄉村的孩子，也許，就在田野里盡情地（生：奔跑）。這就是一首詩中寫到的“兒童急走……”
生：“……追黃蝶，飛入菜花無處尋”。
師：總而言之，這些孩子應該在玩耍！但是此時此刻，他們卻……來，我們讀一讀。
生：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”（學生齊讀）
師：他們此時卻在學種瓜，所有的人都在忙啊。我們想，他們一邊忙，一邊心里會想些什么呢？大人們也在忙，孩子們也在忙，一邊忙，一邊心里會想些什么呢？
生1：今年的豐收一定很大。
師：啊，盼望著豐收啊！
生2：等到明天，我種的瓜成熟了，我就可以吃到自己的勞動成果。
師：哎，只有辛勤的勞動才能換來幸福的生活。
生3：現在稍微累一點不要緊，那么以后可就輕松了。
師：現在雖然忙，但是心中卻懷揣著豐收的期盼，以后的日子可過得舒坦，過得樂滋滋的。是嗎？哎，雖然忙，但是忙中有樂。（板書：忙中有樂。）來，誰帶著這種感受，再來讀讀這首詩，讀出忙中有樂的感覺。
生1：（學生試讀）
師：……學種瓜。恩，誰再來試試。
生2：（學生試讀）
師：心中充滿著對豐收的期盼。我想，除了勞動能夠給人們帶來快樂以外，還有沒有其他的原因呢？讓我們來看一看。來，你再讀讀這首詩，你看看還有什么也能夠給人們帶來快樂？