《鄉村四月》教學實錄
生：好。
師板書：勞動圖。
師：同學們，這詩中有的是無數美麗的畫面，下面讓我們邊想像這美麗的畫面，一邊朗誦這首詩。誰來試一下？
生邊想像畫面邊讀詩。
生齊讀詩。
師：這詩中除了有一幅美麗的畫面之外，還有沒有別的什么呢？讀一讀詩的一二句你就有發現。
生讀一二句。
師：說一說，你發現了什么？
生：我聽到了聲音。
師：這詩里面原來還有聲音呢？子規認識嗎？（出示子規圖）就是這種鳥，它又叫杜鵑，好了，請同學們閉上眼睛。
生閉眼。
師：閉上眼，我們仿佛已經來到了江南的鄉村，這里有綠油油的山原，白茫茫的水田，你能感受到清風細雨在撫摸你的臉頰，軟綿綿的，涼絲絲的。側耳聽，天空中傳來了熟悉的歌聲（播放布谷鳥聲音）……，歌聲是那樣清脆，是那樣悅耳，在無垠的田野上久久回蕩……我們屏住呼吸，繼續聽，我們聽到了無數的聲音，從四面八方傳來：草叢中，池塘邊，小溪旁，樹林里……
師：同學們，你從哪兒能聽到這些美妙的聲音？
生：池塘邊有青蛙的歌聲。
生：布谷鳥的叫聲。
生：小鳥的叫聲。
生：夜鶯的歌聲。
生：朗朗的讀書聲。
師：好了，同學們，你們聽到的聲音，詩人們也聽到了。（出示詩句）讀。
生：鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌。
生：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
生：竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。
生：斜光照墟(xū)落，窮巷牛羊歸。
師：鄉村四月，到處都有聲音，這無數的音符湊到一塊，組成了什么？
生：一首無名的歌。
師：說的真好。這就是美妙的音樂，同學們，邊想像這些聲音，邊讀這首詩。
生讀詩。
師：同學們，這詩中除了有圖畫，有音樂，這詩中還會有什么呢？默讀這首詩，看看你還能有什么發現？
生：詩中蘊含的大自然的美。
生：我體會到了大自然的靜。
生：我體會到了農民伯伯的一顆心。
生：我體會到了大自然的綠。
師：好，同學們，這詩中真的蘊含了很多的東西。江南鄉村的景色，正如我們所看到的，所聽到的，是那樣的美。讀著這首詩，我們不知不覺地就能陶醉其中，仿佛已經來到了江南鄉村。清晨，煙雨蒙蒙，勤快的姑娘從桑樹上采下一片片綠色的希望；中午，布谷聲聲，忙碌的農民在稻田里插下一排排美麗的詩行；傍晚，清風徐徐，散學的兒童向天空中放飛天真的夢想；入夜，繁星點點，可愛的娃娃們在睡夢中伴隨著青蛙無眠的歌唱。同學們，這田園生活究竟是一種什么樣的生活，它究竟給你什么樣的印象呢？
生：簡單的快樂，辛苦的幸福。
師：簡單的快樂，辛苦的幸福，說得太好了，我建議同學們給她鼓鼓掌。
生鼓掌。
生：這是一種沒有煩惱而且快樂的生活。
生：安靜寧靜簡樸舒服的生活。
生：充實樸實而又快樂的生活。
師：同學們，帶著你的體會把這首詩背誦下來，行嗎？
生：行。
生齊背全詩。
師：那我要問同學們，詩人翁卷寫下這首詩，又是出于什么的原因呢？他為什么寫下這么美展現給我們大家？
生：因為他了解這種生活。
生：因為他羨慕這種生活。
生：因為他很熱愛鄉村四月，而且，他也知道了農民的辛苦。
生：因為他懷念這種生活。
師：好了，同學們，正是因為詩人了解、熱愛、懷念這美好的田園生活，正是因為他飽含了這種深情，才寫下了這樣的詩句啊。（板書：情）
師：同學們，鄉村生活的樂趣，可遠遠不止這些，想去看一下嗎？看，那邊就來了放風箏的孩子。讀。