——以讀帶講有特色我們知道，閱讀教學離不開讀，“以讀代講”必須形式多樣地“讀”，方能激發學生讀的興趣，進而提高“讀”的質量。在《可愛的草塘》這課中，我除采用一般的范讀、自由讀、齊讀、品讀等方式外，還采用了如下一些頗具特色...

一、導入師：同學們好。以前我們曾經去過許多地方，瀏覽過許多美麗的景色。大家看這是什么地方？（出示課件：草原美景）生：內蒙古草原。師：對，這就是遼闊的大草原。...

學習目標知識目標：能體會草塘的大、綠、美，能有感情的朗讀第五自然段。智能目標：掌握朗讀技巧，體會作者思想感情。情感目標：了解北大荒的可愛，培養熱愛家鄉，熱愛自然的感情。學習重、難點體會作者的思想感情。...

一、教材說明這篇課文圍繞草塘的“可愛”，描寫了草塘美麗的景色和豐富的物產，表達了作者對北大荒的贊美之情。課文是按作者思想感情的變化形成思路的：課文先交代了要去草塘的原因(呆膩)，接著寫了草塘的美麗景色(驚喜)，然后寫了草塘春...

目的要求1、了解北大荒草塘的美麗景色、豐富物產，激發學生熱愛祖國、建設祖國的思想感情。2、練習理清課文的條理。3、學習本課生字、新詞。4、有感情的朗讀課文，并背誦部分段落。教學重點1、了解北大荒草塘的美麗景色、豐富物產。...

讀了《可愛的草塘》一文，給人印象特別深刻，這跟它的藝術技巧新異特別是分不開的。文章充滿了詩情畫意，更重要的是它不像大多數的文章那樣：開篇點題，然后平鋪直敘，中心雖然明確，但平淡沒有波折。...

《可愛的草塘》一文中，“可愛”像粒粒珍珠散落在草塘各處，“我”在尋找這些珍珠的過程中，伴隨著對草塘認識的逐步加深，感情也發生了一系列的變化。這種感情變化成為串連這些珍珠的一條主線。...

[教學目標]（一）知識、技能目標：掌握生字詞，感情朗讀，背誦自己喜歡的段落。用較快的速度閱讀，抓住含義深刻的句子，理解課文內容，體會作者思想感情。（二）過度、方法目標：朗讀體驗，有感情朗讀、品讀。...

重點語段：“說走就走。……最后連成一片，茫茫地跟藍天相接。”（《可愛的草塘》第五節）教學設計：1.輕聲朗讀。思考：這一段寫出草塘的什么特點？2.“大”在哪里？“綠”得怎樣？作者是怎樣細致描寫的？3.草塘在“我”眼里，是靜的，還...

《可愛的草塘》教學設計教學要求：1.理解課文內容，體會草塘景色優美，物產豐富，激發學生情感。2. 學習課文描寫景色優美的詞句。3. 有感情地朗讀課文。教學重難點：了解草塘的景色優美，物產豐富。...

一、說教材《可愛的草塘》圍繞草塘的“可愛”描寫了草塘美麗的景色和豐富的物產，表達了作者對北大荒的贊美之情。本組的訓練重點是繼續提高閱讀速度，體會含義深刻的句子的意思，理解課文內容，體會思想感情，學習一些基本的常用的表達方...

教學目標1.了解北大荒的美麗、富饒，激發學生對祖國邊疆的神往和熱愛，樹立長大會開發邊疆建設邊疆的志向。2.理解課文內容，給課文分段，歸納段落大意，概括課文主要內容。3.聯系上下文和生活實際體會課文中含義深刻的語句。...

第一課時教學目標：1、初讀課文，了解課文內容。2、按照事情發展順序給課文分段。教學重點：按照事情發展順序給課文分段。教學過程：一、板書課題：可愛的草塘二、初讀課文1、正音2、理解詞語情不自禁——激動的感情，自己抑制不住。...

——以讀帶講有特色我們知道，閱讀教學離不開讀，“以讀代講”必須形式多樣地“讀”，方能激發學生讀的興趣，進而提高“讀”的質量。在《可愛的草塘》這課中，我除采用一般的范讀、自由讀、齊讀、品讀等方式外，還采用了如下一些頗具特色...

一、教學目標1、理解課文內容，了解“景色美麗，物產豐富”分別指哪些？2、了解作者的感情變化。3、指導感情朗讀課文。二、教學重點1、了解“景色美麗，物產豐富”分別描寫了哪些？2、指導感情朗讀課文。三、教學難點了解作者的感情變化。...