《趵突泉》的說課稿
師:說的好,這是一眼有活力永不停息的泉讀“冒、冒、冒”
指導(dǎo)讀
師:老舍先生在濟(jì)南生活了七年,明媚的春天,他去看趵突泉,它在--冒;炎熱的夏天,他去看趵突泉,它在--冒;涼爽的秋天,他去看趵突泉,它在--冒;即使是寒冷的冬天,他去看趵突泉,它還是在-- 冒,白天去看趵突泉,它在--冒;晚上去看趵突泉,它也在--冒。所以數(shù)次游覽趵突泉的老舍在文中這樣寫--(讀)看那三個(gè)大泉,一年四季,晝夜不停,老那么翻滾。
學(xué)生練讀
學(xué)生匯報(bào)讀
趵突泉晝夜如此的冒,一年四季如此的冒,十年也如此的冒,一百年也如此的冒,一千年也如此的冒,師:我感覺這里用三個(gè)“冒”,配合前面的三個(gè)“永遠(yuǎn)”和 “一個(gè)好像永遠(yuǎn)”,讀起來很舒服,很有節(jié)奏感,我們一起在來讀一讀來體會一下老舍先生的語言美。
用“永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……好像永遠(yuǎn)……”句式說一句話。
如果說平時(shí)的趵突泉是那么翻滾,好像永遠(yuǎn)不知疲倦,那么,冬天的趵突泉是怎么樣的呢?
出示句子“冬天更好,泉上起了一片熱氣,白而輕軟,在深綠的長長的水藻上飄蕩著,不由你不想起一種似乎神秘的境界。”
抓住“神秘”來理解冬天的大泉的美和神秘。
指導(dǎo)朗讀
出示圖片幫助理解
個(gè)別指導(dǎo)朗讀
小結(jié):這一段描寫趵突泉大泉的美麗景色,突出表現(xiàn)了平時(shí)大泉“晝夜不息地翻滾”和冬天趵突泉的神秘感,使我們和作者一樣感受了大自然的震撼。
四、自學(xué)小泉 感受有趣
文章除了寫大泉的美,還寫了小泉的美,自學(xué)課文第四段感受小泉的美。
自學(xué)點(diǎn)撥:①小泉涌出的水有什么特點(diǎn)?
②理解詞語“斜放”“攢”。
③理解并能運(yùn)用句式“有的……有的……有的……”
五、總結(jié)全文 感受文美
《趵突泉》是一篇寫景的文章。語句優(yōu)美、生動(dòng)、富有詩情畫意。作者抓住景物的特點(diǎn),描寫了趵突泉的美麗景色,抒發(fā)了對大自然的熱愛和贊美之情。
六、課外練習(xí)
1、有感情地朗讀課文
2、抓住本文的描寫方法寫一篇景物文章來歌頌家鄉(xiāng)的美景
七、板書設(shè)計(jì)
趵突泉
平時(shí):翻滾 純潔 活潑 鮮明 活力
冬天:神秘
五、評價(jià)和總結(jié)
在課堂上,教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果隨時(shí)給出評價(jià)反饋,課時(shí)結(jié)束時(shí),教師對本科的內(nèi)容和目標(biāo)完成的情況加以總結(jié),激起學(xué)生探究大自然的興趣。
本可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià):
1、學(xué)生的自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評價(jià);
2、從學(xué)生的朗讀方面來進(jìn)行評價(jià),本堂上我抓住學(xué)生的認(rèn)讀和誦讀來對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)并激發(fā)學(xué)生的朗讀能力。
3、就文章的描寫方法來總結(jié)全文。