《趵突泉》教學反思
選編這篇課文的主要意圖是通過看圖和閱讀課文，讓學生了解濟南名勝趵突泉的特點，激發(fā)學生熱愛祖國壯麗山河的思想感情，培養(yǎng)愛美的情趣；學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物特點的方法，培養(yǎng)學生觀察、想象的能力。
在教學時，我首先抓住能貫穿全文的重點句“假如沒有這泉，濟南會丟失一半的美。”層層深入學習挖掘文章內涵。在整體感知課文后，引到老舍爺爺游覽了趵突泉后，怪不得發(fā)出這樣的感嘆：“假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。”欣賞完大泉的氣勢那個美，再次誦讀“假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。”時加深對此句話的理解、感悟。在學完小泉的姿態(tài)美、有趣之后，在回歸到“假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美�！币淮未蔚幕貧w，讓學生逐漸地明白這句話的意思。
在教學時，我還抓住對重點詞的體會，我通過查找資料利用錄象，重點抓住幾個“冒”字后先后引讀，從而再回到全句再讀感受到這是一種 “永不疲乏”、“永不退縮” 的自然力量。經過這樣的幾次導讀學生的讀的水平層層提高，讀中理解，讀中感悟。
課已經結束了，靜下心來反思這一節(jié)，有欣慰，也有遺憾。課堂評價學生時教師語言應再豐富一些。課前引領學生拓展性閱讀不夠，因此孩子語言的積累不夠豐富，影響學生更好的了解課文，更好地學習課文。