《小珊迪》教案設計
【教學目標】1、掌握本課生字新詞及多音字“薄”的讀音,拓展積累一些形容人的品質方面的詞匯;
2、能有感情地朗讀課文,并通過抓重點詞句研讀體會,感受小珊迪善良、誠信的品質;
3、能運用自段段意歸并法概括課文第二、三段的段意;
4、培養學生善于傾聽、表達與交流的語文學習品質。
【教學重點、難點】 有感情地朗讀,體會小珊迪誠實善良的品質
【教學準備】 根據教學過程的設計制作幻燈片課件
【教學課時】 3課時
【教學過程】
第二課時
一、研讀
1、導入。師:是啊,一個多么可憐、多么善良的孩子!為了那一盒小小的火柴,為了那四個需要找還的便士,他被馬車軋斷雙腿,不幸地死了!這個時候,你的心里在想些什么呢?
2、師:我也在想,假如他不要急于把那四個便士找還給人家,那就不會被馬車軋斷雙腿,就不會死去了。他難道不需要那些錢嗎?
學生仔細默讀思考,從哪些地方可以看出小珊迪非常需要錢?劃出有關句子認真體會。
3、組織全班交流。從課文以下地方可以體會到小珊迪十分需要錢:
①“身上只穿一件又薄又破的單衣,瘦瘦的小臉凍得發青,一雙小腳又紅又腫”
②“我可以一便士賣給你們兩盒”
③“為了使他不再糾纏,我打算賣盒”
④“啊,請您現在就買吧,先生,我餓極了”
⑤“我給了他一先令,他轉身就跑”
⑥“他倆是孤兒,父母早就死了”
⑦“可憐的小珊迪躺在一張破床上”
⑧“我的兩條腿全斷了,就要死的”
⑨“小利比,我可憐的弟弟!我死了,你怎么辦呢?誰來照顧你呢?”
3、師:是啊,正像大家剛才體會的那樣,其實小珊迪非常需要錢!他需要錢買面包充饑,他需要錢買衣服御寒,他需要錢找個躲風避雨的地方,他需要錢治自己的雙腿,他需要錢照顧可憐的弟弟,他需要錢去上學,去玩,去過正常孩子那樣的幸福生活,……他真的太需要錢了!這樣一個需要錢的孩子,當他被馬車撞斷雙腿,當他的帽子找不到了,火柴找不到了,有七個便士也找不到了的時候,他的心里會怎樣想呢?
4、學生完成隨堂練筆(cai呈現):
一輛馬車把小珊迪撞倒,從他身上軋了過去。他慘叫一聲,當場暈了過去……當他醒過來時才發現,他的帽子找不到了,火柴丟了,有七個便士也不知哪兒去了。小珊迪心里想:
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5、組織全班交流,教師隨機點評。
二、精讀
1、師:多么善良的孩子!多么可敬的孩子!即便是自己多么需要錢,即便是自己遭遇了車禍如此痛苦,即便是自己就要離開人世間了,他首先想到的是要盡快把錢還給人家,想到的是自己的弟弟……難怪故事中這位買火柴的先生做出過這樣的判斷
cai呈現:等了很久也不見他回來,我猜想可能上當了。但是當我想到孩子那誠懇的面容,想到那使人信任的神情,我斷定他不是那種人。