《趵突泉》教學設(shè)計
一、激趣導(dǎo)入：12月是一年中最后一個月了，時光匆匆流逝，2006年就要翻過去了。我們升入四年級已經(jīng)快半年了呀，誰能說說你在這學期里，都有哪些收獲？
其實同學們還有更多的收獲，只是我們沒有細心去想，在生活中我們又結(jié)識了很多新朋友，自立能力也增強了，我們積累的知識也在一天天的增多，在課本上我們認識了很多名人，偉人，他們的事跡在啟迪著我們，教育著我們。一切一切都能看出我們在不斷的成長進步。誰能說說本學期我們都學過哪些寫景的文章？
那富有詩情畫意的桂林山水，那充滿神奇色彩的雙龍洞，那奇特瑰麗的天山風光，猶如一幅幅畫卷，描繪著大自然神奇的景觀，我們在學習課文的同時，隨作者也走遍了祖國的千山萬水。
同學們，在我國山東省濟南有個地方，每年都有無數(shù)的中外游客蜂擁而至，那兒到底是什么如此吸引人呢？今天，我們也來觀賞一下這舉世無雙的濟南名勝──“趵突泉”。（板書課題）
讀了這個課題，你們最想知道什么？
二、初步感知全文
趵突泉雖然在千里之外，著名的人民藝術(shù)家老舍先生對趵突泉生動的描寫使我們?nèi)缗R其景，如聞其聲。請同學們用自己喜歡的方式讀課文，字音讀準，將課文讀通，有不懂的地方作上記號。們通過讀書去認識趵突泉的美吧。
說說趵突泉給你們的印象。用“趵突泉真（ ）��！”的句子來表達趵突泉給的印象。
作者從幾個方面描寫了趵突泉的神奇美麗呢？下面請同學來讀讀課文。其他同學認真思考：
抽生回答，師板書。你最喜歡作者描繪的趵突泉的哪一種景象呢？
三、品讀課文
（一） 趵突泉是濟南的三大名勝之一。什么樣的地方能稱為“名勝”？
（二）泉水
那泉水的特點是什么？（“清淺”的意思是干凈、清澈見底�！磅r潔”的意思是水質(zhì)鮮活，沒有雜質(zhì)。）
作者還沒有來到趵突泉公園，就已經(jīng)感受到了趵突泉水的美了。帶著喜愛的感情，讀讀這段話。
“假如沒有趵突泉，濟南會失去一半的美�！弊髡邽槭裁催@樣說？ 作者感到在濟南美麗的山光水色之中，趵突泉的美麗占有十分重要的位置，假如沒有趵突泉，濟南的景色就大大遜色了。
你能不能換個說法表達這個句子的意思呢（因為有了這泉，所以濟南才會如此美麗。）
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1、誰喜歡大泉？ 為什么？大泉給你怎樣的感覺？你從哪些句子具體體會到的？
“永遠……永遠……永遠……”，體現(xiàn)了在自然的偉大。
“冒，冒，冒” 突出了泉水活潑、鮮明、永不疲乏、永不停歇。
你認為讀大泉景色的時候，應(yīng)該讀出什么樣的語氣呢？（壯美、陽剛、）
2、如果說，平時的趵突泉那么“翻滾”，“好像永遠不知疲倦”，那么，冬天的趵突泉怎樣呢？讀到這兒，你想到了什么？（仙境）
怎樣才能讀出如臨仙境一樣的感覺呢？（用輕柔、夢幻、神秘的語氣）
3、作者除了寫大泉的景象，還向我們介紹了什么？（泉池的形狀、泉口的位置和水的流向）
大泉“晝夜不息”地“翻滾”以及冬天趵突泉的神秘感。使我們和作者一樣感受了自然的震撼，感到了大自然的神奇。
（四）小泉
誰喜歡小泉，為什么呢？小泉給給作者的感覺是 “這比那大泉還有趣呢�！笔钦娴膯幔�
抽生讀小泉的樣子。請同學們找找小泉有哪些有趣的形態(tài)？4種。作者用什么方法把各種形態(tài)連到一起寫的？（有的……）