1《趵突泉》教學設計
教學目標：
1.通過看圖和理解課文，了解濟南名勝趵突泉的特點，激發熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。
2.學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物特點的方法，培養觀察能力和理解、表達能力。
3.掌握本課生字詞。有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學過程：
第一課時
學習目標：
1.觀察圖畫，初步感知課文；
2.學習課文第一、二自然段。
教學步驟：
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1.啟發談話：同學們見過泉水嗎？是什么地方的泉水？能說說你所見到的泉水的樣子嗎？
2.簡介趵突泉。
趵突泉在山東省會濟南市舊城區西門南側，面積約3公頃，包括周圍的金錢泉、柳絮泉、漱玉泉等16個泉口和幾處古建筑，現統稱為趵突泉公園，是濟南的三大名勝之一。趵突泉泉池長約30米，寬約20米，成長方形。池內有五股泉水，涌量每秒鐘可達1。6立方米。泉水高高涌起，可高達半尺多。2400多年前，我國史書上就有關于它的記載。
�。ǘz查預習
1.指名讀“預習”要求，看一共提了幾點要求。
2.點名檢查預習情況，其他同學可補充。
3.自由朗讀課文，注意生字讀音。
（1）“開火車”認讀生字。
（2）熟讀文中帶有生字的詞語。
4.質疑問難、學生相互解答，教師幫助學生歸納出帶有共性的問題。
�。ㄈ﹫D文對照；初步感知
1.觀察課文插圖，找一找大泉眼和小泉眼。
2.對照畫面朗讀課文，看一看，課文中的哪些內容和畫面內容一致。
�。ㄋ模┰僮x課文，讀懂每個自然段
1.自由讀課文，自己試著概括自然段的意思。
2.通過小組討論、全班交流的形式歸納自然段的意思。
�。�1）講趵突泉是濟南的三大名勝之一。
（2）講趵突泉的泉水清淺、鮮潔。
�。�3）講大泉的景色。
�。�4）講小泉優美動人的姿態。
�。ㄎ澹┖喗榍Х鹕�、大明湖，讀懂課文一、二自然段
1.學生根據收集的資料向全班介紹千佛山、大明湖。
2.指讀課文第一自然段。
討論：“現在單講趵突泉”。這句話有什么作用？
明確：引起下文
3.自由讀第二自然段，用文中的詞概括一下趵突泉泉水的特點。（清淺、鮮潔）
4.“假如沒有趵突泉，濟南定會丟失一半的美�！边@句話你是怎樣理解的？
5.討論、交流。
體會趵突泉在濟南風景中所占的重要位置。
�。┱n堂作業
1.熟讀課文，思考課后練習。
2.熟讀生字及帶有生字的詞語。
第二課時
學習目標：
1.學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物特點的方法，培養觀察能力和理解、表達能力。
2.掌握本課生字詞。有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學步驟：
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�。ǘ├^續探究課文內容
1.學習第三自然段。
�。�1）看圖，朗讀課文第三自然段，說說大泉眼在什么地方，它冒出的泉水是什么特點。
明確：晝夜翻滾、晶瑩活潑、熱氣飄蕩
�。�2）指讀4～6句，同學們看畫面，體會大泉的美。
�。�3）點撥：假如你站在趵突泉邊，望著這永遠不知疲倦、不分晝夜向上冒的泉水，會怎樣想？
明確：大自然多么神奇、多么偉大。
（4）冬天到來之時，趵突泉的景色美嗎？此時你有怎樣的感覺？