渴望讀書的“大眼睛” 教學實錄
三、質疑，細讀
師：書讀到這里，讓我們回過頭來，再來看看這個課題，讀一讀，有什么問題嗎？
生：為什么是渴望讀書的大眼睛？（大眼睛是怎樣渴望讀書的？）
大眼睛為什么加引號？
這兩個問題提得很好，很有思考的價值。會提問題，是個學習的好習慣，要是能想辦法解決問題，那就更好了，你們想用什么辦法解決這兩個問題？
生：讀書。
師：這可是個解決問題的好辦法。下面就請同學們默讀課文，邊讀邊想邊記，只要你眼到、口到、心到、手到，相信你一定會有所收獲。開始吧。
1、生默讀課文
2、交流
師：誰先來？你想就哪個問題進行交流？你請說
a渴望讀書
1）生：小姑娘的堅強說明她渴望讀書
師：能不能把你找到的句子讀給大家聽？（你認為這段話最能看出大眼睛渴望讀書，能說說理由嗎？
生讀，課件出示。大家也來讀一讀，體會一下，
這個大眼睛的小女孩年齡最小————————她總是按時到校。
現在，我想請大家去到那里，親眼去看看這段山路，閉上眼睛，你聽-----
師讀：這個大眼睛的小女孩只有7歲，每天跋涉30里蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。雨水打濕了她破舊的衣服，她在寒風中發抖，突然，一不小心，她滑倒在泥濘的水庫邊上，等她爬起來時，已是滿身泥水。
師：來，告訴我，你看到了什么？
能把你的這種體會用朗讀 表現出來嗎？抽生讀
師：這段遙遠、蜿蜒、危險的山路，對于一個小女孩來說，的確是個大問
題，但是這個小女孩是怎樣做的？
生：不管刮風下雨，她總是按時到校。
師：是啊,這樣遙遠的30里山路蜿蜒、危險,但是這個堅強的小女孩卻從來沒有遲到過，她的堅強，正是源于對讀書的渴望！
來,讓我們想像著行路的艱難,體會著女孩的堅強,再來讀一讀吧.
2）她的擔心和憂郁
師：就這個問題，誰還有補充？
生：她的眼睛里充滿了憂郁，她在擔心，
師：來，給大家讀一讀
課件出示，生讀
師：說說你的理由
從兩個雖然，你體會到什么？（學習條件很艱苦）
師：即使在這樣的學習條件下，還擔心著失去學習的機會
生：擔心，
師：她擔心什么？
生：擔心沒有機會上學，失去學習機會
女孩因為渴望讀書而擔心著，也正是因為擔心才這樣憂郁
師：同學們可以想像一下，她的學習環境好嗎？
生：不好
師：從哪里讀出來的？
生：雖然------雖然------
師：想像著這種環境，那種憂郁，誰來讀一讀
師：聯系上文想一想，行路是艱難的、時間是緊迫的、條件是艱苦的，但這
些她并不擔心，她擔心的是失去這個學習的機會，這也足以看出她的好學
和對讀書的渴望。
3）誰還有補充？
生：她的專心也說明她渴望讀書
師：你能讀給大家聽聽嗎？
生讀，課件出示
師：從哪些詞可以看出這雙大眼睛的“專心”
生：“注視”“生怕漏掉”“每一個字”“每一句話”
師：能不能把你的體會讀出來？
誰再來試試？
師：你是怎樣理解“生怕”的？
生：害怕，很怕