渴望讀書的“大眼睛” 教學實錄
師：單單用一個“害怕”能不能表達出大眼睛此時的專心？
生：不能。
師：是啊，老師說的每一句話、寫的每一個字，它都恨不得全部記住，甚
至，舍不得眨一下那累得生疼的眼睛。
師：多么專心的孩子啊，來，誰來讀一讀這個專心的女孩？
二生讀
師：（評價）聽出來了，比較專心，十分專心，真是一雙專心的大眼睛。
總結：
師：這雙大眼睛，它是那樣專心，因為她珍惜這來之不易的學習機會；它又是那樣憂郁，因為她害怕失去來之不易的學習機會；它是那樣強烈地渴望著讀書，即使學習條件是這樣得艱苦、惡劣。
師：讓我們再來看一看這位頑強、好學、渴望讀書的小姑娘吧（出示照片）
現在，你覺得這是一雙怎樣的眼睛。（專心、憂郁、渴望）
由這雙眼睛，作者聯想到了女孩的專心，學習條件的艱苦和對學習的渴望，看著這雙眼睛，你聯想到了什么呢？能結合故事背景來展開聯想，聯想得很豐富，也很合理。
這雙專心、憂郁、渴望讀書的大眼睛在看著我們，好像在
向我們講訴著一個故事。一個什么樣的故事呢？
（課件出示貧困地區孩子失學、輟學的資料）
師：同學們，看到這里，你有什么感想呢？
生談
師：從同學們交流中，我聽出了同學們對于他們的同情和關心，讓我們帶著這種體會，再來讀一讀這雙大眼睛吧。
配樂朗讀，師引讀
師：你看，這雙大眼睛，是那么專心，那么明亮，它---------
你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然------
這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，--------
這雙大眼睛，好像在看著---------
b“大眼睛”為什么加引號？
師：這雙大眼睛憂郁而渴望，她好像在看著大人、看著孩子、看著所有的
人，從心靈深處喚起了人們的同情和關心。因此，當1992年10 月，這張
照片在幾家報紙上同時發表以后，立刻在社會上引導了轟動，打動了許多
有愛心的人。我想，現在，大家對于題目中“大眼睛”為什么加引號一定
有了自己的認識了吧。誰來談談？
生：是希望工程的形象標志。
師：它為什么會成為希望工程的形象標志呢？
生：這雙渴望而又憂郁的眼睛激起了-----援助小伙伴。
師：是的，它已經不單純是一張照片，而是一種特殊的意義，它代表著許多
貧困地區兒童渴望讀書的愿望。所以加上了引號。
師：說到希望工程，同學們了解多少呢？
生：捐助失學兒童上學的一個組織…………1989年開始.
師：這第詳細的資料，你從哪里得到的？，這位同學能根據課文內容查找有關資料，并以此來加深對課文內容的理解，這個習慣很好，
課件出示：圖片、數字
師：看到這些鮮紅的數字，同學們有什么想法？是啊！這千千萬萬筆捐款，一座座拔地而起的希望小學，凝聚的是一片片愛心，播撒的是未來的希望，圓了多少孩子讀書的夢想！希望工程無愧于20世紀90年代的一塊豐碑，一塊中國人為改變教育落后 面貌所付出愛心的豐碑。