李時珍夜宿古寺（第一課時）
一、揭題導入：1、同學們，今天我們一起來學習一篇新課文——板書課題，學生讀課題。
2、“李時珍夜宿古寺”，讀了課題，你有收獲嗎？知道了課文主要寫的是誰呀？
關于李時珍，你能試著用一句話來介紹介紹嗎？
《本草綱目》是一部藥學寶典，在李時珍編寫《本草綱目》前，醫生診斷病情、救治病人并沒有一套科學系統的方法，用錯藥、診錯病的情況時有發生，老百姓深受其害。特別是對一些藥物的正確使用上，存在很大的問題。李時珍為了編寫《本草綱目》，造福老百姓，不畏艱辛，登高山，探陷谷，遍尋百草，甚至親自試驗。
3、課文寫的就是李時珍在編寫《本草綱目》中的事情。讀了課題，你還有什么收獲呢？（學生理解課題）
4、你還有什么疑問嗎？（學生質疑）
二、初讀課文：
1、課前大家都預習了，老師要來看看，誰預習的收獲最大！學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，想一想，李時珍的哪些行動讓你感動？
真是不錯，課文讀得很流利了！文中有一些詞語，你能讀正確了嗎？理解這些詞語，有利于我們理解課文內容。
2、出示詞語：
a-察訪行囊 饑餐渴飲 曉行夜宿 長年累月
請你讀一讀（學生個別讀）
預習時，你已經理解了哪些詞語？說說你理解的方法。
從這幾個詞語中，你能體會到什么？（李時珍的辛苦）
對，他的辛苦全是為了——《本草綱目》
b-破敗斷垣殘壁
這兩個詞語在課文哪一小節？從中，你體會到了什么？（學生朗讀第四小節，談體會）反復讀，抓住相關詞句體會條件差和不怕苦。
我們一讀課文，就把剛才的問題：這是一個怎樣的古寺解決了！真好！他們為什么要住在這么一個破敗的古寺中呢？我們能馬上找到答案嗎？（回到課文，讀第2、3、4小節）
c-金銀花胭脂草 刀豆子 雞腸草 鵝腸草
自由讀一讀，你有什么發現？這些草藥有什么作用？找到相關的句子，劃出來讀一讀。（交流出示：呃逆涎滑 無涎 ）讀一讀詞語，并結合句子理解。
生活中，我們常要接觸一些重要，你能說出幾味來嗎？（學生自由交流）
中藥是我國寶貴的遺產，課后我們還可以去了解！李時珍為了弄清這些草藥的功效，編寫《本草綱目》，27年間，日日夜夜奔波著！今天，就讓我們穿越時空隧道，走近這位偉大的醫藥學家，走進他住在破敗古寺的那個夜晚！
三、再讀課文：
1、請大家再次朗讀課文，看看李時珍的哪些行為讓你感動，從中你又體會到了什么。
2、學生自由朗讀、圈畫。
四、研讀課文：
a-第一小節
饑餐渴飲、曉行夜宿（結合我們現在的生活實際比較認識，體會條件的艱苦）
好幾個月、幾個省份（時間常、路途遠、不畏艱辛、堅持不懈）
有感情地朗讀第一小節。
b-第五、六、七小節
煮沸了泉水，啃干糧（體會條件差）
苦多了，萬民得福，吃苦也值得（體會李時珍一心為民）
交流朗讀對話，和對話的提示語，進一步體會（分角色朗讀體會）
c-第八-十三小節
用石塊壘桌子、從行囊中那出筆墨硯臺（體會條件差、一心撲在工作上）
親自嘗草藥（體會嚴謹認真、一心為民）
朗讀課文
交流自己所了解的其他的中草藥~引導同學繼續去了解
五、作業：
原來，在《本草綱目》的背后，隱藏著這么多的艱辛！今天我們了解的只是李時珍27年編寫過程中的一個夜晚，27年的艱辛，遠不止這些！在這里，老師要推薦大家閱讀另外一個發生在《本草綱目》編寫過程中的故事——《偷“仙果”》�？梢詭椭覀冞M一步了解李時珍。