《欲速則不達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)
注釋：傳騎——騎馬傳遞公文的人。謁——進(jìn)見。嬰——齊國大夫晏嬰。疾甚——病重。遽——急忙。煩且——良馬的名。乘——馬拉的車。騶子——古代管車馬的官。轡 ——韁繩。御——駕車。盡——終于。釋——放棄。
師：讀讀看。
生：（讀古文）。
師：古文，給你什么感覺？
生：精辟、短小、難懂、簡(jiǎn)潔……
師：這些都是古文的特點(diǎn)。聽老師讀，好嗎？
生：（練讀）
師：看這句話，你能猜猜它的意思嗎？
出示：
景公遽起，傳騎又至。
生：景公聽了，急得霍地站起來。這時(shí)又一個(gè)驛使飛馬而至，催景公速回。
師：說得真好，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：句子的含義都在上文中呢，第幾句話的意思就是上文第幾自然段。
師：看看上邊有多少字？（生：28個(gè)。）這句古文幾個(gè)字？（生：8個(gè)。）
師：看出古文短小、精僻了嗎？
師：語言之靈便，朗讀之韻美，正是古文魅力之所在。同學(xué)們閑暇時(shí)多讀讀古今著作，相信你們一定能感受到祖國語言文字的博大精深！
《欲速則不達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)
沙崗子中心小學(xué) 張杰
師：《論語》中有這樣一句話（出示課件）“欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成。”這句話是說：過于性急，反而不能達(dá)到目的；貪圖小利益不能成就大事業(yè)。其中欲速則不達(dá)中還有一則小故事呢？想知道嗎？（生齊：想。）
今天我們就來共同學(xué)習(xí)課文《欲速則不達(dá)》。齊讀。
師：翻開書，輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并思考課文講了一個(gè)什么故事？
師：看看這些字你都掌握了嗎？
出示：
（ ） （ ）
驛 使 韓 樞
（ ） （ ）
騶 子 心急如焚
（ ） （ ）
馭 馬 霍 地
師：誰來簡(jiǎn)要地說說課文講了一個(gè)什么故事？
生：一次齊景公到東海游玩，手下告訴他晏嬰病重，讓他馬上回去，他讓騶子韓樞駕車，可一會(huì)景公嫌韓樞駕得慢，自己駕車，后來又覺得馬不使勁，自己跑向都城。