四年級(jí)語文《太陽的話》教學(xué)設(shè)計(jì)
師：當(dāng)我們生活的每一個(gè)角落都撒滿了花束，香氣，亮光，溫暖和露水時(shí)，你會(huì)有怎樣的感受？
生：我感受到生活無限美好、非常幸福。
師；真不簡單，你已經(jīng)讀到太陽的心里去了。給他掌聲。
師：來，全班再把這種感受讀出來，讓老師欣賞一下。
六、情感升華：
師：太陽——這個(gè)溫暖的使者，把光明無私的奉獻(xiàn)給我們，怎能不令人對(duì)它肅然起敬呢？帶著這種感覺讓我們?cè)俅务雎犔柕脑挵伞Ｍ瑢W(xué)們，讀出你的深情，讀到你的臉上，動(dòng)作上，心底里，（來，看大屏幕），一起把這種情感讀到字里行間去。（配樂）
七、總結(jié)延伸
1、師：指板書：
太陽給我們帶來了金黃的花束、林間的香氣、亮光和溫暖、滿身的露水。不僅是要讓我們擁有這些美好的事物，更是想讓我們打開心扉，成為生活中快樂的幸福的人。
2、學(xué)到這里，相信你已按捺不住自己的心情，也想給身邊的人帶來什么？好，現(xiàn)在你就是小太陽，想給哪個(gè)同學(xué)帶來什么？
（出示課件）請(qǐng)按這種格式（ “我?guī)е?mdash;—————————送給——————————，希望他（她）--------------。”說一句話）
3、師：哪位同學(xué)愿意來說給大家聽聽。
■師：（老師多么希望太陽變得更多，照亮世界每一個(gè)角落，讓每個(gè)人都過上幸福的生活，你們能幫李老師完成這個(gè)心愿嗎？好，按照下面的格式。（出示課件）{假如我是太陽，我將來到——————，帶著————，帶著————，讓————，——————。}
心動(dòng)不如行動(dòng)，筆拿起來，用心去感受，用腦去思考，用你的筆寫下來。）
★師：你們這些小太陽的話真感人。此時(shí)此刻，我感受到太陽的禮物已經(jīng)撒到了每一位同學(xué)的心間了，同學(xué)們，有愛就有一切，讓愛充滿我們的世界，讓陽光撒滿我們每個(gè)人的心田吧！
◇（最后讓我們?cè)凇斗N太陽》這首兒歌中結(jié)束這堂課吧！）
八、作業(yè)
1、完成“我的摘錄筆記”
2、背誦課文
《太陽的話》教學(xué)反思
《太陽的話》是詩人艾青寫的一首詩。詩人在詩中歌頌了太陽的美、太陽的善和太陽的真，讓我們認(rèn)識(shí)了太陽的重要，表達(dá)詩人對(duì)光明的熱愛與追求。因此我在教學(xué)時(shí)主要以讀為主，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中自主學(xué)習(xí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，入情入境教學(xué)。孩子主要是以直觀學(xué)習(xí)為主，因此我在教學(xué)時(shí)借助簡筆畫，然后與學(xué)生進(jìn)行輕松對(duì)話，從而創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生進(jìn)入文章的意境，使學(xué)生正確理解詩歌的內(nèi)容，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)詩歌是一種美的享受。
二、以讀為主，讀出新意與情感。在本課中，我立足于“讀”，牢牢把握住“讀”這一主線進(jìn)行教學(xué)。初讀時(shí)注重讓學(xué)生讀準(zhǔn)、讀暢。學(xué)課文時(shí)關(guān)注個(gè)性鮮明的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的熱情，借助課件等手段煸情，并設(shè)計(jì)多種形式的讀，使學(xué)生讀得自然、有情趣，讀出自己的理解，讀出文本的新意與情感。我在指導(dǎo)各小節(jié)朗讀時(shí)，也落實(shí)了課標(biāo)精神，設(shè)計(jì)出了層次，落實(shí)了“在讀中感知、在讀中感悟、在讀中升華情感”的教學(xué)目標(biāo)。如：在指導(dǎo)學(xué)生第一小節(jié)時(shí)，我讓把學(xué)生當(dāng)成是太陽，讓學(xué)生心中產(chǎn)生馬上想大聲替太陽讀出心愿的沖動(dòng)。讀第二節(jié)時(shí)采用師范讀并配課件的演示，讓學(xué)生想像畫面，從而激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。讀第三節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生在想像畫面的基礎(chǔ)上加上動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的熱情。最后配樂讀，再次感受太陽的無私與美好。