《我們的手》教案設(shè)計
4、第四小節(jié)
指名讀這一節(jié)，“在星辰與星辰之間飛翔，”你想到了誰？二十年后，也許你們就是他們，駕著飛船在宇宙間自由飛翔，那時，你們不正像小鳥嗎？你們的手不就能創(chuàng)造出更多更大的奇跡嗎？你們不是會更加快樂嗎？也會帶給更多的人更多的歡樂嗎？充滿豪情一起讀一讀吧！
四、回顧全文，仿寫創(chuàng)作
1、孩子們，詩歌是靈魂的傾心告白，作者想通過這首詩表白什么哪？你聽到了嗎？
因為親情無限，所以作者說：（孩子讀第一節(jié)），因為友誼無界，所以，作者說：（孩子讀第二節(jié)），因為心靈無瑕，所以（孩子讀第三節(jié)），我們的手是小鳥，傳遞幸福，傳遞問候，歌唱美好的心靈，所以（孩子讀第四節(jié)），
課件：西渡曾說，我的寫作總是限于切身體驗的東西，它首先是一種愛的體驗！用心體驗，原來身邊有這么多的愛！
孩子們，來站起來把這首詩朗誦給給最想讓他聽到的人（可以是老師，同伴，聽課的老師等）！（背誦完進行在書上畫笑臉自測。）
2、我們讀詩，被詩感動，我們的手不僅僅是畫畫寫字的手，還是傳遞感情的手，現(xiàn)在就用你的手在本上寫下你心中的“我們的手”。（課件出示格式）
3、配樂創(chuàng)作朗誦。
五、結(jié)束語：
今天老師想用自己這雙平凡的手，為大家鼓鼓掌，表達我對你們的贊賞和喜愛。我們每個人都有一雙手，那就讓我們用它去傳遞幸福，傳遞友誼，傳遞真誠和歡樂，讓我們心手相連，讓愛成為我們共同的語言。