散落的鈔票教案
學(xué)情分析：
四年級學(xué)生在閱讀方面已經(jīng)有一定的理解能力，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生通過人物的神態(tài)、動作、語言去感悟人物豐富的內(nèi)心世界，進(jìn)而深入理解課文的深刻內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中去積極主動地學(xué)習(xí)語言，感悟語言，積累語言，回歸語文課堂的本來面目。
教學(xué)內(nèi)容分析：
《散落的鈔票》主要寫了在一個地鐵站眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、語言去感悟人物的內(nèi)心世界，從幾組相對的詞語描寫中，體會人間真情互助的可貴和可敬。
教學(xué)目標(biāo)
1.自主學(xué)會本課的生字新詞。
2.理解課文內(nèi)容，體會課文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懽鞯乃悸贰?br> 3.引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、語言去感悟人物的內(nèi)心世界，并有感情地朗讀課文。
4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識金錢，樹立正確的金錢觀
教學(xué)難點(diǎn)分析
引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、語言去感悟人物的內(nèi)心世界，從幾組相對的詞語描寫中，體會人間真情互助的可貴和可敬。
教學(xué)課時：2課時
第一課時
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課。
1.板書課題，齊讀。
2.質(zhì)疑：讀了課題你想知道什么？
二、初讀感知。
1.自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2.指名讀課文，師生共同評議，是否讀得正確流利。（如達(dá)不到這一要求，須繼續(xù)朗讀）
3.默讀課文，想一想，主要講了一件什么事？課文是按什么順序?qū)懙模拷o各部分列個小標(biāo)題。
4.同桌交流。
5.反饋。
課文是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙模饕獙懥嗽谝粋�地鐵站眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。掉錢――撿錢――錢歸原主
三、學(xué)習(xí)課文。
（一）起因。
剛才大家在質(zhì)疑時提出了“鈔票為什么散落”這個問題，作者在文中告訴我們了嗎？是課文的哪個自然段告訴我們的？
1.指名讀第1、2、3自然段，想一想，這一段都告訴我們什么了？
2.指名回答。
時間：國慶長假
地點(diǎn)：地鐵站；
人物： “我”和立明
原因：人多擁擠
四、作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、讀寫本課的生字、新詞。