<散落的鈔票>教學案
學習內容
《散落的鈔票》
學習定向
學習目標
1、能體會人與人之間真誠互助的美好品質和良好的社會風氣。2、了解環境描寫的作用。3、注意從人物的語言、動作、神態去感受人物的特點。
學習重點
1、我們小學生對待金錢應該持什么樣的態度。2、壯漢在文中起什么樣的作用
搜集資料
搜集寫人物心靈美好的名人名言與典型事例
課前掌握內容及檢測
1、我會識記 ：尷尬 眾目睽睽 拾金不昧 遺憾 搜尋 躺下 拎著一沓鈔票 貴重 嚷道 捧著
2、我會理解：
尷尬： 眾目睽睽： 拾金不昧： 遺憾： 搜尋：
學 習 過 程一、我會思考：
1、這是一篇記敘文，文章是按照順序來記敘的。（事情發展、時間、空間）
我們一般寫記敘文的時候，都離不開事情發展的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。你能從文中找出這些要素嗎？
時間地點
人物
事情的起因事情的經過
事情的結果
概括課文主要內容：
二、我會感悟：
㈠當外地人發現自己錢散落出來后，他的動作是，可以看出他。
當外地人接過眾人拾起的錢后，他的做法是，可以看出他。
㈡當錢散落在地上的時候，一個女服務員先出現在我們的面前：從文中找出描寫女服務員的語言、動作句子：
語言
動作
可以看出這個女服務員是一個的人㈢在大家都忙著找錢，一個壯漢的出現在我們的面前：他的神態是被立明指出后他的神態是，可以知道他是（知道、不知道）他腳下踩著錢的。最后他的動作，表明他把自己的貪欲之心給泯滅了。“壯漢”在文中起到什么作用？㈣找出文中的寫“立明”的句子讀一讀，可以看出立明是一個的人。總結：散落的鈔票是一張張誠信與愛的驗證卡，在整個過程中我們感受到了眾人的的精神。三.寫作指導----體會環境描寫的作用：
環境描寫指的是文章中人物活動或事情發展所處的一定時間、特定地點以及周圍情況等。它包括社會環境和自然環境兩方面。我們接觸最多的是自然環境。 自然環境是豐富多采的：狂風暴雨、嚴冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白晝黑夜等無一不屬于自然環境。作文中恰當地進行環境描寫，對交代背景、渲染氣氛、襯托人物情感、突出文章中心具有很大的作用。
你能從文章中找出一個環境描寫的句子嗎？
這句子在文中起到了什么作用？
四、我能寫：
通過這篇文章的學習，我們體會到了文章中眾多人物的各種品質，如：服務員的恪盡職守，眾人的拾金不昧，壯漢的見錢眼開…….請同學們選擇一個給你印象最深的人物，談談你對他的看法
教師活動1、教師導入
新課
2、教師點拔
教師組織學生合作學習
教師點拔
板書設計
眾人：“撿”-----“還”散落的鈔票 外地人：焦急----釋懷、感激 人與人互助互愛
我和立明：比------還高興
課后反思
2+2+2
最成功處
最不足處
改進措施