散落的鈔票教學設計

教材分析：
這是一篇根據(jù)真實事件編寫的記敘文，敘述了地鐵站立明為代表的眾人撿拾散落的鈔票，物歸原主的故事，贊美了人們拾金不昧真誠互助的品質(zhì)，歌頌了在金錢的誘惑面前人們重義輕利的道德風尚，和人與人之間的美好情感。有現(xiàn)實的教育意義，是學生樹立正確的金錢觀、人生觀很好的一課。
教學目標:
知識與能力：學習本課堂教學16個生字，讀準字音，并能正確認讀文中的生詞，能結(jié)合語境理解詞義。
過程及方法：通過自讀自悟，理解課文內(nèi)容和人物內(nèi)心，了解課文按事情發(fā)展順序的寫作方法。
情感態(tài)度及價值觀：從課文中感受人與人之間真誠友愛的美好品德及良好的道德風尚，樹立正確的金錢觀、人生觀。
教學重、難點：學習體會書中3-6自然段，引導學生從人物的動作、神態(tài)、語言感悟人物的內(nèi)心世界，感受人與人之間真誠、友善互助的美德和真情的可貴。
教具準備:生詞卡片、歌曲《愛的奉獻》錄音
教學時間：一課時
教學過程：
一、激趣導入課題
1、課前小調(diào)查：同學們你們撿到過錢嗎？能告訴老師你都是怎么做的嗎？假如你撿到百元大鈔會不會動心呢？今天我們一起來學習《散落的鈔票》一文。
2、齊讀課題，看到課題同學們有什么問題嗎？
[設計意圖：為增強學生的學習興趣，我設計了新穎的小調(diào)查環(huán)節(jié)導入課文，讓學生聯(lián)系生活實際來談一談，這樣很自然就導入了課文。導入課題后我又讓學生圍繞課題提問，目的在于發(fā)散學生思維，使學生學會提問題，帶著問題來學習課文，閱讀課文，自己在課文中找答案，從而把學習和思考有機地聯(lián)系在一起]
二、檢查預習情況
1出示生詞卡片，糾正字音
散(sàn) 落    鈔(chāo) 票   麥(mài)當勞  撿(jiǎn) 起   嚷(rǎng) 起來     踩(cǎi) 著
  拎(līn)著禮品    捧(pěng)著鮮花     拒(jù)絕    一沓(da)      眾目 睽(kuí) 睽(kuí)
2、小組朗讀課文，集體評議
[教學意圖：有目的有意識地培養(yǎng)學生自學生詞的能力和朗讀能力。采用集體糾正的方式可以加深學生記憶，牢記正確的字音。小組接龍讀課文集體評議可培養(yǎng)學生的學習參與意識，使學生提高學習積極性，學會正確地評價自己和評價他人。]
三、自由讀文，整體感知
要求學生用自己喜歡的方式讀文，小組討論交流。
思考：這篇課文主要寫了一件什么事情？你讀懂了什么？
（師總結(jié)，了解事情的起因結(jié)果。板書：擠車  散錢   拾錢   還錢）
[教學意圖：這是初讀課文，讓學生用自己喜歡的方式讀書能培養(yǎng)學生的閱讀興趣。讀后的討論交流是學生自己交流學習收獲的好機會。新課標指出，應充分引導學生以小組交流的形式來感悟課文，進行討論式的學習和建設性地學習。教師的提問能檢查小組交流的學習效果，以“你讀懂了什么”提問來引導學生發(fā)表讀文后的個性化見解，從而很好地鍛煉了學生的口頭表達能力和理解能力。]
四、精讀課文，加深理解
1、指名讀第1、2自然段，了解故事發(fā)生的時間、地點、人物。
2、立明是個什么樣的孩子？（家中經(jīng)濟困難，平時比較節(jié)儉）
過渡語：我和立明準備去搭地鐵，正在這時，發(fā)生了一件什么事呢？