《林中樂隊》教學設計
著重理解描寫啄木鳥、天牛、沙雉的語句。
（3）引導學生體會文中破折號的用法。
這里有兩個句子出現了破折號，讀一讀，體會它們有什么特點？
3、指導說話練習。
用“在森林里，所有的動物都在唱歌奏樂，在森林里，我們可以聽到……可以聽到……可以聽到……也可以聽到……”這個句式，向別人介紹這支林中樂隊。
4、體會作者情感。
作者在聆聽林中樂隊演奏時的心情是什么樣子的？
三、拓展文本，學習寫法。
1、 總結寫法。
作者為什么能把這支樂隊描繪得如此惹人喜愛呢？你覺得它在寫作方面有哪些值得我們借鑒的地方？學生自由發言。
友情提示：①圍繞著中心句，先概括，后具體。
②采用擬人和比喻寫法。
③學會使用象聲詞。
2、 片斷練習。
你能不能也仿照課文寫法，寫寫我們身邊的生活場景呢？
① 課件出示：
在每天的上學路上，我都能欣賞到一曲動聽的“馬路交響曲。_________________________________________這一切聲響，難道不是一首動聽悅耳的“馬路交響曲”嗎？
② 引導學生拓展思路。
你在馬路上會聽到什么聲音？
從這些聲音你聯想到什么？
③學生口頭作文。
④師生共同評議。
3、引導學生欣賞佳作。
四、課堂總結，布置作業。
請你也用手中的筆，寫出一篇習作，與別人分享你曾經聽過的自然之聲。
板書設計：
林中樂隊
各唱各的曲子
各用各的樂器
所有的動物 各有各的唱法
各有各的奏法