《林中樂隊》教學設計
一、教材簡析《林中樂隊》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊第九單元的最后一篇精讀課文，在前面兩篇課文欣賞了人類音樂的基礎上，欣賞人類音樂的起源——自然界天然的音樂。課文圍繞中心句“森林里所有的動物都在唱歌奏樂，各唱各的曲子，各有各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。”具體地介紹了森林里各種聲音的演唱者以及演奏者和樂器。教學中要讓學生感受到作者酷愛森林，酷愛動物，酷愛大自然的情懷，并受到這種情懷的感染；同時，也要領悟用具體內容來說明中心句的寫法。
教學目標
本課是前蘇聯作家的作品。由于民族和地域的差異，讀通課文有一定的難度。因此，第一課時花了大量的精力通讀課文，認識生字、詞語，感知課文描寫的氛圍，在此基礎上確定了第二課時的教學目標。
1、有感情地朗讀課文，感受作者熱愛大自然的情懷。
2、說出作者用哪些內容來說明中心句的，體會這種寫法。
3、培養學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。
教學重點
1、體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。
2、能說出作者用哪些具體內容來說明中心句的。
教學難點
讓學生感受作者酷愛大自然的情懷。
教學策略
1、充分利用現代教育技術手段，創設大森林中動物歡樂歌唱、演奏的情境，以跨越時空突破難點。
2、緊密聯系學生經驗世界，閱讀教學與學生生活相結合，體會作品的語言美及作者的情感美。
3、采用自主探究、合作的學習方式，增進師生間、生生間、師生與文本間的對話交往與互動，提高教學活動的有效性。
教學資源儲備
制作表現大森林動物歌唱、演奏的多媒體課件。
教學流程
一、過渡導入，創設情境
1、師簡要回顧上節課學習內容的導入，“讓我們再次走進林中去聆聽這美妙的音樂吧！”
2、播放“林中樂隊”的演出課件。
3、學生交流感受。
4、師：這么美妙的音樂，是哪些演員演奏的？它們是怎樣演奏的呢？讓我們走進課文去尋找吧！
二、理解課文
（一）初讀感知
1、有哪些演員在演奏，他們是怎樣演奏的呢？學生自由讀課文。 2、全班交流。
（二）深入感悟
1、用自己喜歡的方式讀課文，把自己最感興趣的地方用筆作上記號。
2、小組交流。
3、全班交流。
第一自然段：
1、讀描寫鶯的句子。