林中樂隊
課題林中樂隊教學目標1、學習本課生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的，以提高學生的閱讀理解能力。 4、激發學生的想象，引領學生向往美好的事物。重點難點體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情；學習作者用哪些具體內容來說明中心句的寫法。教學準備課件課時安排2課時教學過程第一課時（2007年11月30日）一、導入新課板書課題：《林中樂隊》。今天，我們學習的這篇課文就是介紹這些小動物發出的各種有趣的聲音的。二、整體感知課文。1、自由讀課文， 要求： 讀準字音，讀通句子。 2、指名讀。其余同學仔細傾聽，聽一聽他們讀的有哪些值得你學習的地方。 3、認讀生字詞。重點：帶“口”字旁的字。 三、再讀質疑。用喜歡的方式讀課文，畫出你最感興趣的地方，讀一讀。指名讀。交流你的收獲，提出不懂的問題。四、作業。熟讀課文，書寫生字。第二課時（2007年11月30日）一、導入。同學們，你們喜歡小動物嗎？都喜歡哪些動物？為什么？動物是我們人類的朋友，我們都喜歡它們。今天我們來一起參加動物們舉行的一個音樂會。二、細讀品味。1、請同學們打開書，出聲讀一讀全文，想一想，動物樂隊給你留下了什么印象？這是一支神奇、和諧、自然的樂隊。2、再指名讀課文。林中的音樂都有哪些？你喜歡哪些音樂？生自讀課文，全班交流。1）第一自然段：夜鶯的特點。作者見了心疼，借用孩子之口“它什么時候睡覺哪？”所以，課文一開篇就使我們感受到作者那顆親和動物的心是多么的自然和善良。2）第二自然段：各種動物的聲音。 a有感情朗讀。b畫出本段的中心句。c在描寫動物聲音時，作者寫了象聲詞，請你畫出來，并體會。學生反復讀課文，讀通順。森林之景再現，利用課件或音樂配音，采用多種形式，讓學生熟讀課文，感受作者聆聽林中樂隊時的愉悅心情。吱吱嗡嗡呱呱嘟嘟咩咩咕嚕咕嚕嘎吱嘎吱撲嚕撲嚕d想象還有什么聲音？ 教師根據學生匯報及時給予評價。3）第三、四自然段：“樂器”和“演奏方法”。a有一些樂手采取了不同的演奏方式，請你默讀三、四自然段，你喜歡哪位樂手，就介紹它的演奏方式。b生交流。c思考：作者是怎么寫沙雉的？名稱 動作 象聲詞4）最后一段：總結全文，點明主題。 小結：以前我們曾經了解過海底世界有奇妙的聲音，今天的學習，又讓我們領略到了大森林中的音樂，談談你的感受。難怪作者感嘆道：森林里的樂隊就是這樣組成的。三、回歸整體。同學們，讓我們再來讀一讀課文，再來感受一下林中樂隊的奇妙吧。四、作業想象作文：假如世界上沒有了音樂。板書設計林中樂隊 森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子神奇 各用各的樂器各有各的唱法各有各的奏法課后反思在反復朗讀中體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情，這里的朗讀，有教學開始時的范讀，有學生感悟時的自由讀，有評價時的分組讀，更有評選小歌手、小樂手時的賽讀……通過多種方法熟讀課文，來感受作者聆聽林中樂隊演奏時愉悅的心情。教學過程中師生關系比較平等，課堂學習氣氛比較寬松，注意體現人文關懷。