《林中樂隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題9、林中樂隊(duì)課型新授課時(shí)2學(xué)情簡(jiǎn)析 本課是為四年級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)。森林對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，但音樂又是同學(xué)們所喜歡的。因此，要讓學(xué)生感受到大自然的情懷，教師需要通過(guò)模擬音樂以及引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)真地讀課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方式使學(xué)生領(lǐng)悟到大自然的神奇。教學(xué)目標(biāo)
重點(diǎn)：★
難點(diǎn)：△基礎(chǔ)性
目標(biāo) ★ 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字詞。
★ 理解課文內(nèi)容，感受作者那可親和動(dòng)物的心是多么的自然而善良。
★ 正確、流利、有感情地朗讀課文。發(fā)展性
目標(biāo) ★繼續(xù)提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。
★△能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。情感態(tài)度
價(jià)值觀
目標(biāo) ★激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生向往美好的事物。教具
使用自制教具、生詞卡片學(xué)習(xí)
策略自主探究合作學(xué)習(xí)教 與 學(xué) 的 過(guò) 程教學(xué)
程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)
設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課 第一課時(shí)
1、播放一段有各種小動(dòng)物的音樂？
2、有什么感受？
3、板書課題：林中樂隊(duì)
學(xué)生觀察后回答。
學(xué)生齊讀課題。 由美妙的音樂引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、整體感知課文。 1、指名朗讀課文
要求：
1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2）其余同學(xué)仔細(xì)傾聽，聽一聽他們讀的有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。
2、學(xué)生讀后出示生字卡片，檢查自學(xué)情況。重點(diǎn)：帶“口”字旁的字。
（讀后評(píng)價(jià)） 指學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽，注意讀音。
指學(xué)生讀生詞。
用形象法理解詞語(yǔ)。 對(duì)于學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)讀得不太順的句子可以利用其他同學(xué)的朗讀進(jìn)一步熟練一遍。
鞏固課文生詞，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
為后面的學(xué)習(xí)進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)。 三、細(xì)讀理解課文。 1、默讀課文，放樂曲，用直線畫下中心句。
反饋：
1）用課文中的一句話可以概括？（電腦出示）
2）過(guò)渡：走，讓我們走進(jìn)林中，聽一聽這些美妙的音樂吧。
2、再指名讀課文。林中的音樂都有哪些？你喜歡哪些音樂？
反饋：
1）第一自然段：夜鶯的特點(diǎn)。
2）第二自然段：各種動(dòng)物的聲音。
a有感情朗讀
b想象還有什么聲音？
c教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
3）第三、四自然段：小洞“樂器”和“演奏方法”。
1）跟隨著作者的腳步，你都了解到什么？用曲線畫出來(lái)。
2）林中還有哪些動(dòng)物的演奏？
3）有感情地朗讀。
3、小結(jié)：以前我們?cè)?jīng)了解過(guò)海底世界有奇妙的聲音，今天的學(xué)習(xí)，又讓我們領(lǐng)略到了大森林中的音樂，談?wù)勀愕母惺堋ｋy怪作者感嘆道：森林里的樂隊(duì)就是這樣組成的。
1、同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課文，再來(lái)感受一下林中樂隊(duì)的奇妙吧。
2、布置作業(yè)。 學(xué)生默讀課文，畫出中心句。
學(xué)生根據(jù)自己剛才的閱讀回答。
學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
學(xué)生根據(jù)自己的喜好匯報(bào)。
根據(jù)要求體會(huì)課文內(nèi)容。
學(xué)生想象后回答。
指學(xué)生讀課文，畫出有關(guān)句子。
學(xué)生根據(jù)自己的了解回答。
齊讀和指名讀下相結(jié)合。 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀歸納能力。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
※學(xué)生匯報(bào)時(shí)，可能從不同的段落說(shuō)，根據(jù)學(xué)生所匯報(bào)的內(nèi)容，及時(shí)改變教學(xué)思路。
發(fā)散學(xué)生的思維。
激發(fā)學(xué)生對(duì)大森林的無(wú)限向往之情。
再次感受森林世界的奇妙之處。以此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、關(guān)心自然的美好品質(zhì)。 四、總結(jié)全文 作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)練習(xí)：
1、寫字組詞。
2、背誦你喜歡的段落。
探究性作業(yè)：（任選一）