永遠的白衣戰士 5
“聲色俱厲”什么意思？你知道葉欣為什么要這樣做嗎？假如你就是葉欣，你的內心會怎樣說？
（二）學習1、8、9三個自然段。
1.指名學生朗讀。
2.說說這幾個自然段分別告訴我們什么？又是怎樣描寫護士長葉欣的？這樣描寫有什么好處？
3.齊讀這三個自然段。
4.假如你現在面對的就是葉欣，你會怎樣說？（病人、同事、親人）
三、深化課題
1.為什么說葉欣是“永遠的白衣戰士”？課題可不可以改為“永遠的白衣天使”？
2.小組討論。
3.交流。
四、作業：收集葉欣生平事跡的資料補充閱讀；或者收集介紹“非典”情況的資料
設計意圖：這篇課文是一篇歌頌在非典期間,堅守在救護戰線上的護士。在教學中，首先要讓學生對課文發生的時間的事件有一些了解，便于學生能夠理解課文中葉欣的高尚品質。在教學中多以細讀課文，來感悟人物特點。...
【教學過程】一、導入同學們，今天我們繼續學習第11課(齊讀課題)《永遠的白衣戰士》，通過上堂課的學習，我們認識了一名普普通通的醫護人員(屏顯：葉欣的遺像)，廣東省中醫院的護士長葉欣。她在搶救非典病人時，不幸感染上了非典病毒。...
第一課時教學內容：初讀課文，學習生字新詞，整體感知課文大意。教學目標：1.正確、流利地朗讀課文。2.學會本課生字，理解生字組成的詞語。3.初步了解課文的主要內容，練習給課文分段。教學重點：學習生字新詞，讀通讀順課文。...
教學內容：重點理解文章4～7自然段，充分感知課文內容，了解人物精神，學習人物品質。教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、精讀課文，品讀語句，體會人物臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。...
教學內容 永遠的白衣戰士 共幾課時 2 課型 新授 第幾課時 2 學習目標 1.組織交流，說說護士長葉欣是怎樣冒著高風險，進行高強度、高效率的搶救工作的。 2.重點理解文章4～7自然段，充分感知課文內容，有感情地朗讀課文。...
教學目標：正確、流利有感情的地朗讀課文通過資料查閱，信息分析，激發起讓世界遠離戰爭，成為充滿陽光、鮮花與愛的情感。教學重點：理解信中我的呼吁，體會我對父親的深切懷念，對和平的無比渴望。...
《奇妙的國際互聯網》是一篇介紹現代高科技的說明文.課文通過對國際互聯網的結構、工作原理及與人們關系的介紹,讓我們了解奇妙的國際互聯網隨著科學技術的飛速發展給人們生活帶來的方便也越來越多。...
動態生成是新課程改革的核心理念之一，它要求我們從生命的高度重新審視我們的課堂教學。從以教師為中心走向師生互動的學習共同體，從機械、僵化的線性教學走向開放、真實、靈活的板塊式教學，從教案的忠實的執行者轉變為課堂的創造者，使...
今天學習了課文，在教學時抓住了一個苦字提領課文第一、二部分，覺得效果不錯。特記下其中片段：師：同學們，李時珍帶著徒弟四處走訪，你們覺得他們苦嗎？生：苦啊（不苦！...