永遠的白衣戰士(第二課時設計)
2,學生自由讀文;
3,讀議:"高風險"的語句
★ 出示: 為了保持患者呼吸道通暢,必須將堵塞其間的大量濃血痰排除出來,而這又是最具傳染性的.一個"非典"重癥患者的搶救往往伴隨多名醫護人員的倒下.
a,自由讀一讀,你有什么感受 (太危險了,恐懼……)
b,你能把你的感受讀出來嗎 ----指名讀—還有誰來讀或齊讀
讀議:"高強度","高效率"工作的語句
★出示4,5小節
★出示:葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救,護理工作,有時甚至聲色俱厲地把同事關在門外,,讓你毫無協商的余地.
★出示:3月4日清晨,葉欣仍像往常一樣早早來到科室:巡視病房,了解危重病人病情,布置隔離病房……雖然上班前她就感覺到身體疲倦不適,但還是堅持在科室里忙碌著,密切注意著每一個患者的病情.勞累了一上午,水沒喝一口,飯沒吃一口,只覺得周身困痛,不得不費力地爬到床上休息.
a:那些語句能讓你感到葉欣的工作"高強度","高效率";
b:學生讀議后出示有關語句;
c:自由讀---(師問)此時你有什么感受 (你此時想對葉欣說什么 )
d:你能把你的感受讀出來嗎 ----指名讀—還有誰來讀或齊讀
小結:高風險,高強度,高效率,永不疲倦地工作的葉欣,終于沒有逃過病魔的魔爪,葉欣終于染上了非典型肺炎.此時你最想對葉欣說什么 ----如果你是葉欣你會怎么辦 (積極治療)
師:葉欣是這樣做的嗎 這里有一段話記錄了葉欣染病以后所做的一些事:(出示有關資料)學生讀議---體會葉欣的精神品質
多少人的努力和呼喚,都沒能挽留住葉欣匆匆離去的腳步!3月25日凌晨,葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位,戰友和親人!葉欣
走了,她帶走了全中國人民的祝福,留下的卻是----
(指名講)
師導:聽到葉欣犧牲的消息,不僅所有的醫務工作者都淚水如雨,而且許多網友都在網上表示對葉欣的崇敬(視頻)---------導讀第9小節
三,深化課題 拓展文本
1,你現在知道 "永遠的白衣戰士"指誰嗎
2,有沒有不同的意見
師小結:
有許多的醫務工作者為了抗擊"非典"犧牲在這一場沒有硝煙的戰爭中!讓我們牢記這一天吧,是他們情暖人間(音樂:情暖人間)
四:作業:
以抗擊"非典"為主題出一份手抄報,進行展示.