《一枚金幣》的文本解讀經(jīng)驗

　前兩天聽取了剛從四川師范大學(xué)畢業(yè)的某教師對<一枚金幣>的教學(xué)設(shè)計談,對此我發(fā)表了自己的粗陋看法.在我眼中,分析解讀一篇文章非常重要,除了如特級教師賈志敏那樣自己深入文本,尋找文本中打動自己的部份,即找到文章的關(guān)鍵點,需要用精讀的方式加以解決,同時,以此為基礎(chǔ)設(shè)計相應(yīng)的訓(xùn)練點;同時,他認(rèn)為文章要簡簡單單的教,注意工具性與人文性的統(tǒng)一,切實落實語言積累、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維之目的。我們知道，專家們已經(jīng)達(dá)到反璞歸真的地步，簡單中蘊藏著玄機，非常人可模仿也.因此，我個人認(rèn)為，文本解讀過程中需要注意文章的結(jié)構(gòu)特點、作者的情感線索、文章的用語特色、年級的編排意圖、課標(biāo)的相應(yīng)規(guī)定、學(xué)生的實際能力等方面，不能一味地只從文本的內(nèi)容中尋找。在與教師的對話中，我強調(diào)了此篇文章的是采用大量的對話方式來闡明一個觀點，教師需要一個主線加以連接。這個連接點是什么呢？我個認(rèn)為應(yīng)是兒子是花錢如流水且懶惰這個點。將此貫穿于文章的三次對話中進行解讀，就會產(chǎn)生一種比較明朗的效果。在思考這個問題的時候，我看到了下文，一起來分享：
淺談閱讀教學(xué)中的文本解讀
                   成都市天涯石小學(xué)  郭鸰
說到文本解讀，我們首先得談?wù)勯喿x教學(xué)中的文本是什么？
這里的文本指的是教材中一篇篇文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，更重要的，它是教學(xué)的基礎(chǔ)和憑借。而文本的解讀，就是研究出蘊含在這文本之中的學(xué)生語文素養(yǎng)的生長點。怎樣才能找準(zhǔn)這些生長點呢？
“回首來時語文路，潛心會文最是真”。作為語文教師必須率先走進文本，潛心會文，同文章的作者進行心靈的對話，聚焦精妙的語言文字感受其表達(dá)的獨到；還得縱觀全局，讀懂編者的意圖；站在兒童的視野，感受學(xué)生之感受。
而要達(dá)到有效的文本解讀，語文教師要力爭逐級完成三個層次的讀：
一是正確地解讀，知道課文寫了什么；
二是準(zhǔn)確地解讀，讀懂作者為什么寫這篇課文？弄懂編者想讓學(xué)生學(xué)什么？
三是有創(chuàng)意地解讀，感悟作者是怎么寫的，為什么這樣寫？這樣寫的好處是什么？透過文本感知形象，品味語言，體驗情感，啟迪思想。這是最高層級的解讀。
下面我就四年級第七冊“金錢”這個單元中的《一枚金幣》為例，談?wù)勎业慕庾x歷程。
一、正確誦讀、感知大意
拿到一篇課文，我們一般先把課文默讀一遍，感知大意。如《一枚金幣》是個童話故事，講述的是一位老人讓兒子必須自己去掙一枚金幣的故事。接著，老師要大聲誦讀課文，把課文讀通順、讀正確；爾后，再小聲慢讀，找出這篇課文需要學(xué)生理解的新詞，老師首先正確的解，而不能事事而非。這就達(dá)到了第一層次。
二、一出一入，準(zhǔn)確解讀。
（一）出文，縱觀全局：
這一次我們先走出文本，回憶出年段閱讀目標(biāo)：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用”；結(jié)合金鑰匙的提示（金鑰匙提示了怎樣培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的策略、方法并形成習(xí)慣）：如《一枚金幣》這篇課文的《語文天地》中有這樣的陳述：《一枚金幣》是按照事情的先后順序?qū)懙模恢匾�的問題可以聯(lián)系上下文思考。這走出文本的讀，讓我們準(zhǔn)確把握了課文需要滲透的知識點：
※閱讀知識：學(xué)習(xí)記敘事情的順序（先后順序）；
※閱讀理解能力：能聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵詞，讀出自己的感悟，從而理解課文；
※    閱讀習(xí)慣：邊讀邊想
（二）入文，讀懂意圖
我們再次走進文本細(xì)致地讀，去把握文章的線索，了解作者為什么寫這篇文章？為什么把《一枚金幣》安排在 “金錢”這個主題單元下的第一課？
從學(xué)生情況看，現(xiàn)在大多數(shù)孩子物質(zhì)生活充裕，使他們正像文中的兒子一樣，看不到父母掙錢的辛苦，不懂金錢包含的勞動價值，當(dāng)然也就不知道珍惜。從這一點，揣摸出編者的意圖，讓學(xué)生一開始接觸“金錢” 這個話題就建立勞動創(chuàng)造財富的觀點。 因此安排于第一課。
從課文的兩條線索看：一條故事情節(jié)發(fā)展線，是想讓學(xué)生學(xué)習(xí)記事的順序。另一條人物心理線，也就是父親和兒子的前后情感變化，讓我們讀懂了作者想告訴讀者：金錢是辛勤勞動換來的，金錢所包含的是勞動價值，所以要珍惜財富。
這一出一入的解讀讓我們對文本的主題和價值取向有了準(zhǔn)確的把握。
三、扎根文本，讀出創(chuàng)意。