教材分析：《江畔獨步尋花》的作者是唐代詩人杜甫，詩歌的大意：春天詩人獨自悠閑的在江邊散步，看見百花盛開，黃鶯在枝頭鳴叫，蝴蝶在花間飛舞，心情非常愉快。《游園不值》是一首贊美春天景色的詩，作者是宋代詩人葉紹翁。...

佚名 一、學習目標1.學會本課12個生字，能正確讀寫下列詞語：光溜溜、貨物、節奏、平衡、誦讀、超過、肌肉、拘束、耽誤、哲理。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：91如東縣袁莊鎮教辦 時孝容1、寫作背景蘇軾與弟弟蘇轍(子由)的自幼形影不離，手足情深。踏上官宦仕途之路后，兄弟二人的命運更緊密聯系在一起。他們的政治見解相同，也都敢于直言極諫。...

教學目標：1、認識本課5個生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，了解西湖的“綠”的特點，體會作者對西湖的獨特感受。4、感受學校的綠，說一說。...

為了迎接校內公開課，我今天借班試上了《李時珍夜宿古寺》。為了促進自己成長得更快，還興沖沖地去王寧主任那里借來了小攝像機和支架擺放在教室后面，劉蕓老師則又當聽課老師，又當攝影師。...

【教學內容】《永生的眼睛》是北師大版四年級下冊“眼睛”單元的第三篇主體課文，作者是美國的琳達·里弗斯。課文講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜的動人事跡，贊美了他們高尚的情操。...

教學難點：抓住人物的動作、神態、語言來感悟人物的情感及性格特點，體會孫臏的聰明才智。教學方法：激趣法、質疑法、懸念法、自主合作交流法、順學而導法等教學準備：小黑板、孫臏的資料教學過程：一、激趣導入：1、課前示先在黑板上用紅...

一、教材分析這篇精讀課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪，在為"我"換零錢穿過馬路時，不幸被馬車軋斷雙腿，臨死前托付弟弟還零錢，牽掛著弟弟沒人照顧，最后悲慘死去的故事，贊揚了小珊迪誠實、善良的品質。...

知識目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第3、4、5自然段。2、學會本課10個生字，田字格上面的1個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。...

課時目標1.學習“我的發現”和“日積月累”。2.理解成語故事的內容，懂得其中蘊含的道理。一、提出學習任務這節課，我們要完成三項任務，一是“我的發現”，二是“日積月累”，三是“成語故事”。...

教學目標1.認識“漫、濤”2個生字，會寫“繁、漫”等8個字，正確讀寫“繁星、藤蘿”等3個詞語。2.通過反復朗讀課文，體會詩歌韻味，熟讀成誦。3.初步了解現代詩的特點，體會詩歌的情感。...

一、創設情境，學生在情境中品讀。《語文課程標準》強調：“在閱讀的過程中，要聯系上下文，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。”這其中的聯系上下文，我想就是要讓學生融入到文章的情境中去仔細地閱讀品味，那要想真切地感受詞...

《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切、通俗曉暢的語言，表現了貓的古怪性格，字里行間流露出自己對貓的喜愛之情。...

教師反思的過程經歷具體經驗觀察分析抽象的重新概括積極的驗證四個過程下面小編為大家推薦3篇關于四年級語文《三顧茅廬》教學反思的范文，希望大家喜歡!四年級語文《三顧茅廬》教學反思一小學語文審美-品讀式教學以培養和發展學生健康審美...

教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中五副對聯。2、學會本課生字，認識多音字“卷”，理解由生字組成的詞語及文中五副對聯的意思。3、初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一門好學問。...