江南春說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
古代教育學(xué)家孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”這句話在今天有很大的意義，因?yàn)楣旁?shī)語(yǔ)言精煉、情感強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)些古詩(shī)，可以以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣和敏感力，是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練和審美教育的好材料。
《江南春》是唐代著名詩(shī)人杜牧寫的，這是一首描寫江南春光的絕句。詩(shī)人描寫了江南秀麗的景色，同時(shí)諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)的所作所為。
這首七言絕句共四行詩(shī)句，寫得有聲有色，有靜有動(dòng)，有景有情。詩(shī)人先揚(yáng)后抑，前兩句描繪出了遼闊的江南，到處是黃鶯在歡快地歌唱，一叢叢的綠樹(shù)，映襯著簇簇紅花。水邊的村莊，靠山的城郊，一面面酒旗在春風(fēng)中迎風(fēng)飄蕩，這是多么睛朗明麗、生機(jī)勃勃的春景啊！充滿了作者對(duì)江南春景欣賞、贊美的喜悅之情。在前兩句“揚(yáng)”的基礎(chǔ)上，第三、四句一變?yōu)?ldquo;抑”，詩(shī)人的神來(lái)之筆在三、四兩句，江南一帶還有大批寺廟建筑，在這春天迷濛的煙雨中若隱若現(xiàn)！南朝的帝王都好“佛”，為此大興寺院，弄得農(nóng)田銳增，百姓不堪重負(fù)。雖然大批寺院聳峙，蔚為壯觀，也不失為江南一景，但每一座寺院要耗費(fèi)農(nóng)民多少血汗！詩(shī)人顯然對(duì)包括唐朝統(tǒng)治者在內(nèi)的帝王將相不顧人民疾苦，傷財(cái)勞民之舉持反對(duì)態(tài)度，憂國(guó)憂民之心溢于言表。
根據(jù)教材特點(diǎn)和課標(biāo)要求，我制定了以下素質(zhì)教育目標(biāo)：
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課生字，正確理解詩(shī)句的內(nèi)容，懂得詩(shī)的意思。
2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
3、默寫《江南春》。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想象以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^察事物的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的能力。
（三）德育滲透點(diǎn)
讓學(xué)生在美麗、凄迷的景色中，體會(huì)作者憂國(guó)憂民的思想感情。
（四）美育滲透點(diǎn)
透過(guò)詩(shī)中描寫的景物，感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好春天的喜愛(ài)和贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)中描繪的景色，體會(huì)詩(shī)的意境。
教學(xué)難點(diǎn)
1、體會(huì)作者從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)等多角度觀察事物的方法。
2、透過(guò)詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)作者的思想感情。
教具準(zhǔn)備 制作多媒體課件
教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)