第一次抱母親教學(xué)設(shè)計(jì)
一、交流感受，觸發(fā)情感
1、母親，一個(gè)偉大的名字；母愛(ài)，一個(gè)永恒的話題。今天，就讓我們一起走進(jìn)13課，來(lái)了解母親。（生齊讀課題）。
同學(xué)們，老師告訴你：強(qiáng)調(diào)不同的詞語(yǔ)，讀出來(lái)的意思也不一樣。你再來(lái)讀讀這個(gè)題目，你可以讀出幾種意思呢？
（強(qiáng)調(diào)第一次：從來(lái)沒(méi)有抱過(guò)母親，初次體驗(yàn)。
強(qiáng)調(diào)抱：這個(gè)姿勢(shì)很特別，小孩子才會(huì)用這個(gè)詞語(yǔ)。
強(qiáng)調(diào)母親：抱得不是別人，而是母親，一個(gè)生我養(yǎng)我的人。）
根據(jù)你的理解，我們?cè)俅巫x一讀課題。
2、打開(kāi)書(shū)，自己大聲地讀一讀課文，可以圈圈、畫(huà)畫(huà)、批注一下。（生讀書(shū)）讀完全文后，你能用一個(gè)詞或者一句話談?wù)勀愕母惺軉幔俊 ?br>生回答。（母親了不起，感動(dòng)……）
師：相信學(xué)了課文后，每個(gè)人不僅僅是感動(dòng)，而是對(duì)母親的由衷地敬意。
二、精讀感悟，體會(huì)情感
1. 循題入文，探尋愛(ài)的足跡
師：課題是《第一次抱母親》，文中有兩處直接描寫(xiě)了“我”抱母親的情景，請(qǐng)大家自由讀課文，把他們畫(huà)出來(lái)，讀一讀。（生邊讀課文邊找句子）
師：大屏幕出示句子：
（1） “我左手托住母親的脖子……差點(diǎn)仰面摔到。”
（2） “我坐在床沿上……我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。”
指名讀這兩處。短短幾十字，字字含情，句句有愛(ài)，這兩次抱母親有何區(qū)別呢？（第一次重，第二次輕）為何有這樣大的區(qū)別呢？包含著怎樣的情感呢？讓我們來(lái)仔細(xì)品讀。
2. “輕重”對(duì)比，體會(huì)“我”的難過(guò)
師：請(qǐng)大家默讀課文第1自然段，思考兩個(gè)問(wèn)題：
（1） 一開(kāi)始“我”在什么情況下要抱母親？
（2）劃出“我”抱母親的動(dòng)作，你能看出“我”當(dāng)時(shí)是怎么想的嗎？
生：“我”一開(kāi)始抱母親是因?yàn)槟赣H病了。
生：母親不僅病了，而且病得很重，護(hù)士來(lái)?yè)Q床單，母親連起身下床都很吃力。
師：是啊，在這種情況下，母親確實(shí)需要有人抱她下床，“我”這個(gè)做兒子的當(dāng)然義不容辭了。我們來(lái)交流第二個(gè)問(wèn)題：
（動(dòng)作詞：左手托住，右手托住，使勁一抱）
你能模仿這個(gè)動(dòng)作做一做嗎？
生：從“使勁”“用力過(guò)猛”“差點(diǎn)仰面摔倒”，可以看出，“我”當(dāng)時(shí)以為：母親一定很重。
師：（追問(wèn)）“我”以為有多重？
生：100多斤重。
師：可實(shí)際呢？
生：只有89斤重。
師：是嗎？
生：（略一沉思）最重的時(shí)候只有89斤重。
師：是啊，這也就是說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，母親可能連89斤重也沒(méi)有。
咱們同學(xué)體重超過(guò)80斤重的請(qǐng)舉手！
（有六、七位學(xué)生舉手）
師：天啊，母親的體重竟然跟十歲的小學(xué)生差不多！
課文中用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了我知道這個(gè)真相的感情！（難過(guò)）
出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。
師：竟然”是什么意思？（居然、出乎意料，沒(méi)想到）“我”為什么難過(guò)？
生：“我”和母親一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她這么輕，“我”太不關(guān)心母親了，所以難過(guò)。