《霧凇》第二課時教案
四、交流抒懷，激活體驗
1、想象一下，清早，當你漫步十里長堤，觀賞著銀松雪柳，會是什么樣的感受？那人們是怎么說的呢？看（出示第三小節）請大家自由讀一讀 誰愿意大聲讀給我們聽？
2、誰來說說看，這“梨花”就是指什么？你理解這詩句的意思嗎？誰來把這詩句美美地讀出來？
3、還有不理解的詞語嗎？（瓊枝玉樹？你們看，樹枝、樹干都像玉一樣潔白晶瑩，這就是）再出示一組圖片
4、多美的霧凇啊！讓我們再來欣賞一下，你想贊嘆什么？
5、多美的奇觀啊！怪不得人們情不自禁地贊嘆：（引讀）
五、個性實踐，拓展延伸
1、 這千姿百態的霧凇以它獨特的美吸引著我們，用它的潔白晶瑩深深地打動了大家的心。你想用什么方式來表達對它的喜愛之情呢？（學生回答） 讀詩歌，畫畫，唱歌，朗讀課文 2、 那下面就用你最喜歡的方式表達你對霧凇的喜愛吧！（誰愿意到黑板上作畫的？誰愿意到黑板上作詩的？ ） 還有很多同學也很想展示自己的才華，那課后再互相交流吧 3、 我們祖國的遼闊國土上，還有許許多多的自然奇觀，讓我們一起來領略祖國的大好河山吧！（圖片欣賞） 如果你能去探索這些自然奇觀的形成原因，也能寫出像《霧凇》這么美的文章來！