培養(yǎng)良好的學習習慣（七）第二課時
教學目標通過指導觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解要留心觀察周圍的事物，初步了解留心觀察事物的方法，培養(yǎng)留心觀察事物的良好習慣。
教具準備：投影片.教學掛圖
教學過程
一.復習
1.說說讀書時在什么地方做記號？做什么樣的記號？為什么要在這些地方做記號？
2.談話導入，我們不僅能從書本上學到很多知識，靠我們的眼睛細心觀察，也能學到很多知識，今天老師就教你們留心觀察事物的方法。
板書：留心觀察事物
二.指導觀察4.5同版插圖，學習“觀察”的方法
1.首先指導觀察第5頁下面插圖。
（1）學生自由觀察下面的插圖，說說圖上有什么人，他們在什么干什么？再說說校園這一角有些什么景物？
（2）討論交流。
小結：畫面上老師領學生觀察校園一角的景物，老師正在指導學生觀察，同學們聽得很認真，看得很仔細，校園一角有綠樹.紅花.假山和“瀑布”，近處還有一座塑像。
（3）那怎樣觀察周圍的事物呢？組織討論交流。
小結：觀察靜態(tài)的事物要注意以下四點：
第一.要按一定的順序。可由遠及近，也可由近及遠；可從上到下，也可以從下到上。
第二.要有重心。把注意力集中在一兩事物上，不要面面俱到，平均用力。
第三.觀察以后要展開想象。由一事物想象另一有聯(lián)系的事物，鍛煉想象力。
第四.觀察以后要勤動筆。及時把所見所聞所感寫下來，養(yǎng)成留心觀察，合理想象，勤于練筆的好習慣。
（4）要求學生按上述要求，按一定順序，突出一個重點展開合理想象，把畫面上的內(nèi)容說一說。
2各自練習，指名說說。按從上到下再從左到右的順序后觀察第4 頁和第5頁上面的插圖。
（1）仔細觀察第4頁上面一幅圖，說說圖上是什么人在什么地方干什么？
（2）教師小結：觀察動態(tài)的事物，如觀察人.動物等要選弄清誰（什么）在什么地方干什么，再按照一定順序，有重點地觀察并展開合理想象。觀察人還要注意人物的動態(tài).神態(tài)等。（板書）
（3）要求學生按照上述要求說說畫面上的內(nèi)容。各自練說.口頭練習。
教師提示：說的時候可以從畫面上的觀察者的身份說，也可以將畫面上的人都做為被觀察者，把自己當作觀察者來說。
3按觀察要求分組觀察其余的三幅插圖。
（1）把學生分成3組，一組觀察一幅。
（2）每組選出代表發(fā)言交流。
（3）選出最佳觀察者。
4理清觀察要點：
出示天填空：觀察靜態(tài)的事物第一要--------，第二要-----------，第三要-----------，第四要------。觀察動態(tài)的事物，如果動態(tài)的事物，如果是觀察人，要注意人物的-------，-----等。
三.總結全文
留心觀察周圍的事物是一種很好的學習習慣，它可以鍛煉我們的觀察能力，促使我們開動腦筋思考問題，不僅對學習語文，而且對學習其他學科的知識都十分重要，希望同學們?nèi)巳硕拣B(yǎng)成愛觀察.勤動筆的良好習慣。
四.作業(yè)：觀察校園一處景物，按學習的觀察要求，先說說，再寫下來。
板書設計
留心觀察事物
1.按一定的順序
2有重點
3展開想象