《說勤奮》作業設計
一、看拼音寫詞語。zhěn tou ɡònɡ xiàn shāo wēi( ) ( ) ( ) jī chǔ xí ɡuàn jìnɡ jiè( ) ( ) ( ) yuǎn dù chónɡ yánɡ jí qǐ zhí zhuī( ) ( ) yǒu suǒ zuò wéi míng liè qián máo( ) ( )二、比一比再組詞。宋（ ） 遍（ ） 末（ ）守（ ） 偏（ ） 未（ ）慣（ ） 渡（ ） 貢（ ）貫（ ） 度（ ） 供（ ）三、填一填，任選兩個詞語造句。 滾（ ）（ ）熟 （ ）不（ ）餒 （ ）起（ ） （ ）（ ）前茅 有（ ）作（ ） （ ）能補（ ）（ ）： （ ）：學習目標：1、學會本課的生字詞，準確流利、有感情地朗讀課文。2、學習司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現理想的橋梁的道理。3、教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、學會生字新詞。3、懂得“勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。”的道理。...
文章圍繞 “勤奮是實現理想的橋梁”這一中心。作者主要寫了兩個人勤奮成才的故事。我在教學中主要讓學生通過自學，先學習司馬光從小就很聰明但也很勤奮。他手中鮮花是怎么得到的。...
教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生詞，理解部分詞語。3、明確作者觀點，讀懂兩個故事。教學重點：讀懂故事，明確觀點。教學難點：對比讀兩個故事、了解文體。...
今天我說課的題目是《說勤奮》,下面，我將從說教材分析、教學目標、教學重難點、教法，學法、教學準備、教學過程、板書設計、教學效果預測幾個方面與大家進行交流。...
教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課9個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學習，長大才能對人民、對社會作出應有的貢獻。...
【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課19個生字，其中田字格前面的10個只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、學習給課文分段，說出段落大意。...
品味詞句，感受言語情感師：[出示]每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。司馬光和童第周者兩位成功者手中的鮮花各是什么呢？默讀課文，找一找。師：鮮花指什么？汗水和心血又指什么？生：鮮花指成功者獲得的成功。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：50(作者：絹子 發稿 東方小學 潘燕萍整堂中教師引導同學采用讀書做記號的方法來學習這課文，放權給學生，給他們獨立閱讀、思考、理解課文機會，接著讓他們討論、質疑、交流，給學生充分表達自己思維的機會...
教學目標：1.檢查背誦情況,課文學完后能背誦全文.2.圍繞勤奮是通往理想的橋梁這一論點,著重講解2,3小節,教育學生從小要認真學習,長大后才能有所作為,才能對人民對社會作出應有的貢獻.3.交流課外搜集到的名人成功故事,從中受到教育或啟發....
《說勤奮》是第七冊中的一篇課文，它作為蘇教版小語教材中為數不多的議論文之一，以清晰的論題、生動的論證和樸實平白的語言讓四年級的孩子初步領略了“說服他人為成功”(葉圣陶語)的議論文的魅力。...
《說勤奮》是蘇教版教材第七冊第五單元的第一篇課文。本課是一篇說理性較強的文章。課文通過古今兩個具體的事例，告訴讀者：勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對社會作出應有的貢獻。全文共4個自然段。...
一、朗讀勤奮、整體感知師：今天，我們繼續學習《說勤奮》，（生讀題）師：現在我們把勤奮放在句中讀，誰來讀？出示：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：94黃曉暉教學要求：1、有感情地朗讀課文，學習司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現理想的橋梁的道理。...
【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得勤奮是通向理想境界的橋梁，教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。【教學重點、難點】通過學習課文，讓學生通過語言文字的訓練，深入感悟文章的內涵。...