蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)《秋天》教案
1.我們的詩(shī)人的內(nèi)心又涌出怎樣的想法呢？我們來(lái)看詩(shī)歌的第六小節(jié)。 2.指名朗讀。 3.你是怎么理解這兩句話的？ ①“柔韌的梳子”、“井井有條”——許多植物的果實(shí)成熟了，高低錯(cuò)落，顏色分明，讓人賞心悅目，顯得井井有條。
②“發(fā)亮的汗珠”、“閃耀”——秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，人們?cè)谔镆吧闲燎趧趧?dòng)，灑下勤勞的汗水，然而內(nèi)心卻是喜悅的，他們收獲的不僅僅是成熟的果實(shí)，更是一種希望。這句話也暗含著：只有付出辛勤的汗水，才能收獲累累碩果。 4.這豐碩的果實(shí)，這迷人的花香，這美麗的秋景，都是誰(shuí)的功勞？現(xiàn)在，你明白了為什么秋日更紅更嬌，為什么秋天的空氣更甜更好？ (1)自由交流 (2)師生共讀1-6小節(jié)（配樂《秋日的私語(yǔ)》） 5.同學(xué)們，金秋是美麗的，她在每個(gè)人的心中，也是各不相同的，走在秋天…… (1)范讀第七小節(jié) (2)你想用什么方法來(lái)珍藏下這美麗的秋天呢？ (3)記得，我們一起用朗讀來(lái)吧秋天好好珍藏。練習(xí)讀好最后一個(gè)小節(jié)。 6.總結(jié)：一陣風(fēng)，給大地捎來(lái)了秋意，山林變色，秋意更醉人，課后，請(qǐng)同學(xué)們到校園里找一找秋天，看看，你是否也可以找到秋天的足跡！ 四、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、選擇詩(shī)中所描繪的一種景象，以“走進(jìn)秋天”為題寫一段話。 板書設(shè)計(jì) 4.秋天 更紅更嬌 更甜更好 二 次 文 獻(xiàn) 資 料 王宜振，1946年生，山東省東平縣人。歷任鄉(xiāng)村教師，公社黨委文書，中共縣委宣傳部通訊干事，西安市《少年月刊》副主編。陜西省兒童文學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事。1970年開始發(fā)表作品。 1966年中學(xué)畢業(yè)，1968年回鄉(xiāng)勞動(dòng)。1970年在陜西黃龍縣當(dāng)教師。后又任公社黨委文書。縣委宣傳部干事，1978年調(diào)《陜西少年》雜志社當(dāng)編輯，現(xiàn)任該刊（已改名為《少年月刊》）主編。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1975年開始發(fā)表作品。主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩(shī)歌，也寫童話和兒童故事等。出版有兒歌集《搖籃里的歌》，兒童詩(shī)集《秋風(fēng)娃娃》《獻(xiàn)給中學(xué)生的一束詩(shī)》《獻(xiàn)給少男少女的詩(shī)》等。 1976年以來(lái)，先后在《人民日?qǐng)?bào)》、《人民文學(xué)》、《詩(shī)刊》等全國(guó)一百余家刊物發(fā)表詩(shī)歌二千余首、童話五十余萬(wàn)字。出版有《笛王的故事》、《中國(guó)彩色童話》、《21世紀(jì)校園朗誦詩(shī)》、《21世紀(jì)校園抒情詩(shī)》等著作二十余部，先后獲中國(guó)圖書獎(jiǎng)、中國(guó)作協(xié)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、文化部蒲公英獎(jiǎng)、共青團(tuán)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書一等獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)、陜西省“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等十余項(xiàng)文學(xué)和圖書大獎(jiǎng)。《21世紀(jì)校園朗誦獎(jiǎng)》一書，入選中宣部、中央文明辦、教育部、文化部、國(guó)家廣電總局、國(guó)家新聞出版總署、共青團(tuán)中央聯(lián)合向社會(huì)推薦的百部愛國(guó)主義教育圖書。40多篇作品入選教育部審定通過(guò)的中小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)正是教材。另有三篇作品入選香港中小學(xué)語(yǔ)文正式教材。