《泉城》教案設計第二課時
教學要求：學習全文，了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉多、水美，激發熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
教學過程：
一、導入
同學們，今天我們繼續學習第8課——泉城。通過上節課的學習，我們知道泉城就是我國的——濟南。說到泉城濟南，自然會想到濟南的七十二泉。今天，讓我們一起走進泉城，一起去去細細欣賞泉城的美景。
二、學習第一自然段
1.同學們，你們想不想看看泉城的泉水呢？（出示圖片）
2.看了剛才的畫面，你有什么感受呢？
（ 美，多，神奇。。。。。）
板書：泉多、泉美
3.課文哪一自然段總的說了泉水的這些特點呢？（出示第一自然段）
接下來請同學們自由朗讀課文的第一自然段，邊讀邊思考：
（1）哪些地方說明泉多？（七十二泉）
指讀。齊讀。
（2）哪些地方說明泉美？（白浪翻滾、銀花盛開、晶瑩剔透、明珠散落）
美在什么地方？（樣子）
泉水的姿態各具風姿，給我們視覺上以美的享受。濟南的泉還美在什么地方？
（虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟）
你聽過嗎？分別給你什么樣的感覺？你能分別讀好這兩個詞語嗎？我們把這兩 個詞語連起來讀一下。
指讀。齊讀。
接下來呢，老師請我們班男生讀聲音洪大的這句，女生讀聲音低細那一句，一起來感受一下泉的聲音美。
聲音高低不同，給我們不同的聽覺沖擊。
二.學習第五自然段“趵突泉”
濟南的泉真多啊，其中最著名的要數——“珍珠泉、五龍潭、黑虎泉、趵突泉”，而在這幾個泉中，趵突泉最為出名，它又有什么過人的魅力呢？讓我們一起去領略一下吧。（出示文字）
1、接下來請同學們以自己喜歡的方式讀一讀第五自然段，想一想這段話寫出了 趵突泉什么特點，動筆劃一劃、圈一圈能夠反映這些特點的詞或句子，再朗讀一下。
（1）誰來說說看，趵突泉有哪些特點？
大 從哪里感受到的？（開闊、占了大半個）
誰來把這句話讀一下，要讀出它的“大”。
指名讀。
齊讀。
清 你從什么地方感受到了泉水的“清”？
（很清、清清楚楚）
恩，連游魚水藻都可以看得清清楚楚，這泉水可真清啊。你能讀好這個句子
嗎？（指名讀.齊讀.）
現在，請同學們閉上眼睛，此刻，你的面前出現了一池清泉，泉水很清，連游 魚水藻都可以看得清清楚楚，此時此刻，你仿佛看到了什么？（......）