田園詩(shī)情（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)再現(xiàn)式的有感情朗讀，感受牧場(chǎng)的白天動(dòng)態(tài)美，傍晚和夜晚的靜態(tài)美，激發(fā)學(xué)生贊美與向往之情。

2、積累優(yōu)美的語(yǔ)句，并能很有情感地背誦自己的喜歡的片斷。

3、通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握特別句式。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)再現(xiàn)式的朗讀，內(nèi)化積累語(yǔ)言，感受牧場(chǎng)的美。

一、借景回顧“荷蘭印象”。

上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了第十課讀題《田園詩(shī)情》，有一個(gè)名字已經(jīng)深深印在我們心底，那就是——水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)，荷蘭。（播放荷蘭的圖片）

看著畫(huà)面，你聯(lián)想到上節(jié)課學(xué)過(guò)的哪些詞？能用其中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)對(duì)荷蘭的印象嗎？

過(guò)渡：今天，讓我們一起到荷蘭的牧場(chǎng)里，去感受那里獨(dú)特的荷蘭田園詩(shī)情。

二、精讀品味“田園詩(shī)情”。

（一）感受白天牧場(chǎng)詩(shī)情

<一>初感牧場(chǎng)動(dòng)物圖

    （1） 請(qǐng)三位同學(xué)讀課文的二至四小節(jié)，其同學(xué)用心聽(tīng)，數(shù)數(shù)看牧場(chǎng)里都有哪些動(dòng)物。

     （2）那你對(duì)那一幅動(dòng)物圖最感興趣呢？找到描寫(xiě)你所喜歡動(dòng)物的地方，大聲讀一讀，并和同桌分享你喜歡的理由！

     （3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你喜歡哪種動(dòng)物？并說(shuō)說(shuō)理由！

（4）讓我們一起到看一看，課件出示：（自由出示描寫(xiě)動(dòng)物的課件）

    千姿百態(tài)奶牛圖：

看，那頭就是——背上蓋著…的牛。這頭牛——站立不動(dòng)，仿佛…的牛呢？跑前跑后，活象…的牛犢在哪里？你來(lái)指！（這就是牛犢）它身邊的就應(yīng)是那——儀態(tài)端莊的老牛啦！（課件）有意思!

          ①讓我們讀出這有趣的畫(huà)面。你們覺(jué)得該怎么讀？指導(dǎo)學(xué)生讀好自己所喜歡奶牛的姿態(tài)

    ②在這碧綠如絲絨般的牧場(chǎng)里，僅僅有這四頭奶牛嗎？讓我們看看草原上的其他奶牛，他們又在做些什么呢？（出示課件，指導(dǎo)學(xué)生用 “有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話）（散步、遠(yuǎn)望、回首、閉目、交談……）

     ③生活在這一碧如洗、如同綠色地毯的牧場(chǎng)里，這群奶牛是一群怎樣的奶牛？

（自由、快樂(lè)、幸福）

    5讓我們?cè)僖淮胃惺苓@群千姿百態(tài)、快樂(lè)自由的奶牛吧！（讀）

（5）在這一自然度中還有一句話也寫(xiě)出了荷蘭獨(dú)特的田園詩(shī)情，課件出示：

“極目遠(yuǎn)眺……”多美呀！你見(jiàn)過(guò)絲絨嗎？那是怎樣的？能讀出這種感覺(jué)嗎？（讀好“碧綠如絲絨般的草原上”）

想象一下，假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？

巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨(dú)有的色彩，誰(shuí)能讓這風(fēng)景再現(xiàn)在我們眼前？

（6）不僅如此，在綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，你還會(huì)看到（課件出示郁金香圖片）讀了課文中優(yōu)美的文字，看著這動(dòng)人的畫(huà)面，你想說(shuō)什么？

師：多么富有詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光呀！

過(guò)渡：課文除了描寫(xiě)奶牛之外，還重點(diǎn)描寫(xiě)了哪種動(dòng)物？（駿馬）

（出示圖）強(qiáng)壯自由駿馬圖

1 這群駿馬給你留下怎樣的印象？

   （引導(dǎo)學(xué)生從“驃汗強(qiáng)壯”“腿粗如樁”引導(dǎo)學(xué)生感受馬兒的強(qiáng)壯，從“鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)”感受馬兒的快）