語文樂園一
教學目標：
1.練習給字加偏旁組成新的字，學習用偏旁歸類的方法記字，激發學生對祖國文字的熱愛。
2.自主積累詞語。品讀關于寫春天的古詩句，自主積累名詩佳句。
3.練習寫鋼筆字。字寫正確、工整、美觀，養成良好的寫字習慣。
4.閱讀欣賞短文《四季的美》，感悟文中優美的表達，自主積累詞句。
5.培養學生語文綜合實踐能力，教育學生“珍惜水源，從我做起”。
6.看圖作文，在看圖時展開想象，把畫面意思表達清楚。
教學重點：
1.自主積累好詞佳句，培養良好的閱讀習慣。
2.進一步培養良好的寫字習慣。
3.培養學生語文綜合實踐能力。
4.在看圖作文時展開想象，把畫面意思表達清楚。
教學難點：
語文綜合實踐活動的指導與習作訓練。
教學準備：
1.第一課時前布置學生搜集寫春天的古詩。
2.在“語文生活”課前布置學生查找有關我國水資源的資料或了解本地區水資源狀況。
教學時數：
4課時
教學過程：
第一課時
（有趣的漢字、詞語超市、名篇佳句）
一、創設情境，激發興趣。
同學們，新學期的第一個“語文樂園”向我們敞開大門了。還記得嗎？在這里有“語海拾貝”，有“閱讀欣賞”，有“語文生活”。讓我們快快進入語文樂園吧！
二、有趣的漢字。
1.回憶“有趣的漢字”。
同學們，我們都知道，我們祖國的文字——漢字是世界上最古老的文字之一。漢字的產生和構造都有許多有趣的地方。以前我們多次學習了“有趣的漢字”，漢字怎么有趣，你能舉個例子說說嗎？
（教師根據學生回答稍加點撥，簡介漢字的一些構造法，如象形、會意、形聲等，激發學生興趣，培養學生對祖國文字的熱愛。）
2.出示本節課要學的“有趣的漢字”。
導入：今天這節課，我們又要來學習“有趣的漢字”，今天學習的這些漢字怎么有趣呢？請同學們看投影（或翻開自己的書），看看是怎么回事。
3.你看出了題目的要求嗎？
（在圓圈內填寫一個漢字，與周圍的字組成一個新字。）
4.獨立思考：在“十”字形圖中央的空心圓里可以填什么字？