語文樂園一
教學目標1.通過訓練、列舉，讓學生辨別同音字與形近字，正確地搭配詞語。
2.積累名言警句。
3.練習寫字。
4.閱讀欣賞《繁星》，感受文中描繪的意境，感受本文用詞語造句的特點。
5.通過語文綜合學習（搜集、交流與星空有關的資料并完成一篇相關的習作），融觀察、閱讀、交流、習作于一體，培養學生多種能力。
教學重點
閱讀欣賞與習作。
教學準備
1.課前布置搜集的資料。
2.準備“漫談星空”發言稿。
教學時數
4課時
第一課時
一、有趣的漢字
1.學生自讀詞語、讀讀想想，看看你有什么發現？
2.學生匯報，明確“秘、密、蜜”三個字為同音字與形近字。
3.討論：怎樣區分“秘、密、蜜”這組形近字。
4.學生齊讀詞語體會。
5.學生列舉其他同音字及形近字，并想辦法區分它們。
如：惱——腦決——絕在——再嘗——常
二、詞語搭配
1.學生獨立完成。
2.針對個別現象由同學互幫互助解決。
三、名言警句
1.學生自讀，說說自己讀懂了什么？還有什么不懂的地方。
2.反饋，解疑。
3.明確：本類三組詞語都是戒驕戒躁、虛心類。
4.引導學生繼續積累這類名言。
5.讀一讀名言，增強記憶，加強理解。
6.選擇或收集一則寫在語文筆記本上作為座右銘。
四、作業
1.積累同音字、形近字。
2.收集名言。
第二課時
一、寫字板
1.讓學生仔細觀察對比2個左右結構的字或4個上下結構的字，看看它們各部分占位比例有什么不同。
2.學生交流。
3.教師重點指導寫其中的一兩個字。
4.學生練寫。
5.小組內評比打分。
二、閱讀欣賞
1.自讀思考，文章講了什么？
2.學生交流。
3.默讀：用畫出你不懂的地方。
用畫出你認為精彩的詞句。
4.學生匯報。
引導學生理解詞語。
如：半明半昧：昧——昏暗的意思。
搖搖欲墜：墜——落下的意思。