四年級語文上冊第七單元教案（2016年人教版）
教學(xué)重點(diǎn)了解周恩來的立志歷程。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程師 生 活 動(dòng)一學(xué)習(xí)課文的第一部分。二 學(xué)習(xí)課文第二部分三 學(xué)習(xí)課文第三部分。四 課外延伸 1.有感情地朗讀課文的的第一部分。思考：你從這部分中體會(huì)到了什么？你是從課文的哪些地方看出來的？ 2.指名學(xué)生朗讀這一部分。尤其要指導(dǎo)學(xué)生在朗讀伯父與周恩來的對話時(shí)，“為什么”？“那又是為什么呢？”要讀出不解和追問的語氣。“為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎┅┅”要讀出疑惑不解的語氣。 3.尊重學(xué)生自身的體會(huì)，不要強(qiáng)求學(xué)生所有的體會(huì)都一樣。教師相機(jī)的作出指導(dǎo)。如：從“為什么”？“那又是為什么呢？”體會(huì)到周恩來對這些事情的關(guān)注。“為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎┅┅”體會(huì)到周恩來是一個(gè)善于觀察周邊的事情。 4.全班朗讀這部分，注意要有感情地朗讀。 1.自由讀第二部分，思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情景？ 2.學(xué)生讀完課文后，想象當(dāng)時(shí)的情景，四人小組演習(xí)當(dāng)時(shí)情景。給學(xué)生提供當(dāng)時(shí)的情景：當(dāng)時(shí)那位婦女是怎樣哭訴的，那個(gè)警察又是怎樣訓(xùn)斥她的，站在一旁的洋人會(huì)說些什么？ 3.學(xué)生演完后，談一談作為中國人看到同胞在自己的土地上受到這樣欺凌是一種什么樣的感受？ 4.有感情地朗讀課文，體會(huì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：貧窮落后，受到列強(qiáng)的欺凌。深刻理解“中華不振”的具體含義。 1.指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生思考：“為中華之崛起而讀書”是什么意思？ 2.讓學(xué)生聯(lián)系全文，體會(huì)周恩來從疑惑到靜思到立志的心理變化過程。 3.學(xué)生想一想當(dāng)時(shí)周恩來一個(gè)人在沉思，他沉思什么呢？寫一寫當(dāng)時(shí)他沉思什么？ 4.全班交流寫的內(nèi)容。 5.讀這部分，你從周恩來小時(shí)候身上體會(huì)到了什么？。 1.閱讀關(guān)于寫周恩來總理故事的書，從而進(jìn)一步了解偉人。 2.將你所了解的周恩來總理的故事用講故事、寫文章、編短劇、辦手抄本等形式，展示學(xué)習(xí)的收獲。
板書設(shè)計(jì)25.為中華之崛起而讀書 ↑ 中華不振：疑惑→目睹→立志
北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小 學(xué) 部 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
備課時(shí)間：11 月 25 日
課 題26 那片綠綠的爬山虎
計(jì)劃
課時(shí) 2課時(shí) 第 一 課 時(shí) 上課時(shí)間： 月 日