四年級語文上冊第七單元教案（2016年人教版）
1、閱讀口語交際的三個提示，想一想你對哪一個話題感興趣，以哪個話題進行口語交際自己最拿手。2、小組內交流一下自己對三個話題的認識、體會，自己想選哪個話題。互相啟發，溝通，拓展思路。然后全班舉手統計選擇話題的情況，少數服從多數，全班確定一個話題，作為口語交際的中心話題。選擇其他話題的同學保留意見，在課外找選題相同的同學，進行口語交際訓練。 根據統一的相同選題，四人一組，圍坐在一起。以“成長的故事”為題，每組編一個自己或他人成長過程中的故事小品，并進行排練。 給學生提出具體的要求：1、選材要典型，充分反映成長過程中的快樂、煩惱、趣味故事。2、場景要簡潔、自然。3、人物對話要精當，使用普通話。4、可以做簡單的化妝，設置簡要的裝飾。1、學生分組上臺演小品，進行全班交流。2、全班同學對每組表演的小品進行評議。（1）引導學生發現小伙伴的長處和進步，善意地提出問題和改進方法，鼓勵學生從多角度進行評價。（2）談談觀看了小品表演后，自己有什么感受，對自己的成長有什么啟發。3、小結：大家的小品表演得都很精彩，為我們深入地思考和交流成長中的故事及成長中的問題提供了很多有益的啟發。課題 語文園地《習作指導》計劃課時3課時 第 一 、二 課 時課時目標1、學習并掌握寫一件事作文的知識與技能，記敘有序，中心思想明確。2、培養學生仔細觀察事物，學習積累習作素材。3、激發學生熱愛生活，用心體驗生活。教學重點記敘有序，中心思想明確。教學難點把事情寫具體。教學過程師 生 活 動一、導入習作。 二、指導學生起草，教師巡視。三、自改、互改作文。四、定稿謄寫。 同學們在口語交際訓練中，通過編、演小品，回顧了自己或他人成長的故事�，F在大家自主選擇習作內容，可以寫演的小品，也可以寫自己或他人的成長故事，還可以寫讀《烏塔》的感想，或針對王虹的來信中的苦惱，給她寫回信談談解決問題的方法。1、教師對三個選項的習作分別做復習指導。（1）寫自己或別人成長的故事要求：①選材的內容既有趣又能給讀者的成長有所啟發。②記敘時，要把事情的時間、地點、起因、經過、結果等交代清楚，使故事的內容完整。③注意對人物的語言、動作、心理、神態等方面的描寫，抓住最能體現有趣和給人啟發的地方，具體刻畫與描述。④語句通順，不寫錯別字，正確使用標點。（2）寫“從《烏塔》想到的”習作要求：①逐字、逐句、逐段地認真閱讀《烏塔》課文所反映的問題，再閱讀習作提示，深入思考，并與自己生活實際結合起來想，或從生活中發現成長中遇到的其他問題，確定自己所感興趣的問題。②、把自己從讀《烏塔》所想到的問題，與準備寫同一話題的小伙伴交流一下，看看他們想到了什么，對自己的所想有什么啟發。最后確定自己習作要討論的問題。③在寫一輪的過程中，多聯系生活實際，用事實說話，不要空發議論、牢騷、自責。④語言通順，表達自己的真情實感，觀點正確。（3）寫信習作要求：