29 呼風喚雨的世紀
教學目標
1認識5個生字,會寫12個生字.正確讀寫"呼風喚雨,出乎意料,改觀,程度,依賴,農耕社會,騰云駕霧,寄托,幻想,洞察,原子核,程控電話,因特網,聯系,哲學家,歸根到底"等詞語.
2有感情地朗讀課文,體會語言簡潔,條理清楚的表達特點,能聯系生活實際,談出自己的閱讀感受.
3了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化,激發熱愛科學的情感以及學習科學,探索科學奧秘的興趣.
教學重難點:
本課教學的重點是了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化,教學的難點是理解課文中一些含義深刻的詞語和句子.
教學準備:課件
教學時間:2課時
第一課時
一,談話引入 發散思維
1.當你按動搖控器看電視的時候,學你打開冰箱取冷飲的時候,當你撥通電話和同學交談的時候,當你登錄網站查閱資料的時候……你是否感到科學技術的神奇威力.
2.你還知道哪些科學技術給人們帶來方便
3.根據學生回答,教師小結,出示課題.
二,自主學習,點撥指導
1.理解詞語:
"呼風喚雨世紀",是誰來呼風喚雨
2.分組討論:
區別"發現"與"發明",舉例說明,哪些是"發現"哪些"發明".
3.自主學習生字:
你用什么方法讀準"賴,耕,潛,舶,哲".
寫字的時候,注意"賴,耕,幻,核"的筆畫.
4.檢查自學情況:
抽生認讀,開火車組詞.
5.朗讀課文,勾出不懂的詞句.
6.師生交流.
三,作業
1.抄寫生字,聽寫詞語.
2.熟讀課文.
第二課時
一,細讀課文 理解內容
1.全文圍繞哪一段來寫的,勾出中心段(第一段)齊讀.
2.抽生讀第2自然段,找出關健詞,師板書:
人類 靠 現代科學技術 呼風喚雨
3.自讀第3段,回憶歷史,"千里眼順風耳"指什么 說明什么 師板書:
過去 用 千里眼順風耳 寄托愿望
4.理解"忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開"(說明科學技術發展之迅速,之神奇,之美好).
5.默讀第4段,勾畫出現科學技術的發展,學生歸納,師板書:
登上月球 潛入深海 洞察天體 探索奧秘
電視電話 因特網飛機火車 遠洋船
6.齊讀第5段,師總結板書:
回顧歷程 科學創造神話 美化生活
展望未來 科技創造奇跡 改善生活
二,聯系實際 討論感受
設問:1.想想自己家里都有哪些科技產品
2.科學技術給我們帶來了哪些舒適和方便
3.人們的精神生活,物質生活有哪些改善
三,暢談收獲 總結提高
總結:1.齊讀全文,感受"呼風喚雨的世紀"
2.通過今天的學習,你最大的收獲是什么
3.20世紀已經過去,二十一世紀屬于我們,同學們,你們將怎樣暢想未來
四,布置作業:(選做)
1.練筆:未來的
2.繪畫:科幻畫
3.辦小報:科技之光
板書設計:
29, 呼風喚雨的世紀
回顧歷程 科學創造神話 美化生活
展望未來 科技創造奇跡 改善生活