S版四年級語文下冊種子教案
（三）學生自學，小組交流。
（四）全班交流，點撥引導。
1.令“我”感動的是什么？（根據學生回答，重點從以下幾方面引導）
（1）小女孩的認真使我感動。
我看著她倒出來的樹種，不由心里一動。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。
與大家交來的種子相比較，你發現了什么？“不由心里一動”寫出了作者什么心態？（雖然別人的樹種很多，但籽粒里攙雜著
莢皮和角柄，而小女孩就那么一點，但是“有如飽滿的黑豆，每顆都閃著烏亮的光澤。”由此看出小女孩揀樹種是非常認真的
，這種感動是對小女孩美好心靈的贊賞。）
（2）小女孩的虔誠使我感動。
我想她一定是用那雙小手挑了又挑，選了又選，樹種才能如此一般大小，閃閃發光！我被一顆虔誠的童心感染了，心里充滿溫
暖。
這是作者在猜想小女孩是怎么撿樹種的，那么你也能猜想一下嗎？望著她那俊秀的臉頰、專注的神情，我仿佛看見在茫茫的山
川原野上，
一棵棵洋槐樹正在茁壯成長，為遼闊的大地撐起一柄柄綠色的大傘。
作者為什么由小女孩聯想到洋槐樹在成長？
（可以從兩個方面來理解：①襯托出小女孩為植樹造林、綠化祖國盡心盡力，贊揚小女孩做事認真的美好品質。②小女孩的認
真、踏實、虔誠，正是我希望的品質，作者仿佛看到“一棵棵洋槐樹正在茁壯成長”，也仿佛看到了孩子們的成長。）
2.你認為這是個什么樣的小女孩？(結合學生回答相機指導)
●她是個純樸羞澀的小女孩。
你是從哪些句子體會到的？
（1）這時，走上來一個小女孩。她穿著一身素雅的秋裝，顯得落落大方，又略帶著羞澀。小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑
，低下頭，把手伸進褲兜里。
①她為什么帶著羞澀？此時她可能想什么？②她“沖我抿嘴一笑”此時又在想什么？③誰能把小女孩這樣的心理讀出來？
（2）“不，可是沒有他們那么多。”她的臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。
①“刷”一詞，寫出了小女孩怎樣的心理變化？②她慚愧的是什么？③誰能把小女孩的心理讀出來？
(3) “就這么一點兒。”她搖晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點點頭。她害羞地一笑，輕輕地掠一下
額前烏黑的短發，拿著小葫蘆回到自己的座位上。
①“搖晃”和“掠一下”寫出了小女孩什么心態？②假如你看到當時的情景會怎么想？③指導學生讀出小女孩的心態。
●她是個謹慎認真的小女孩。
你是從哪些句子體會到的？
出示句子： 她從兜里掏出一個小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆嘴，小心翼翼地往外抖。
一顆，兩顆，三顆……
①找出描寫動作的詞語：“掏出”、“展平”、“凝望”、“抖”。 ②重點理解“凝望”，“小心翼翼”的含義。這
兩個詞語寫出了小女孩什么心態？③指導朗讀。
小結：正是因為作者抓住人物的外貌、動作、語言、神情的特點細致描寫了小女孩交樹種的過程，才讓我們感受到了小女孩認
真、誠實、純樸的美好品質，給我們留下了深刻的印象。
3.齊讀最后一段，說說從全班同學的神態和“我”的動作中，你體會到了什么？