4,古詩兩首
理解"偶成".
4,提出學習目標:詩人在他的詩中寫了春天的什么呢 讀完詩句,讀懂意思,我們就明白了.
二,初讀詩句
1,指名逐句讀,相機正音.
2,指名讀全詩,比賽評議.
三,理解詩句:
1,預習交流:通過預習,你理解了哪些詞語和詩句的意思
2,逐句理解:
(1)第一行:
詩人看到了哪些景物 "云"是什么樣的 風呢 這時正是什么時候
你也看到了中午時候天空的景象了嗎,是什么樣的
根據詞語的意思,展開想象,用優美的詞句來說說這行詩的意思.在有感情地朗讀.
(2)第二行:
這時的詩人又身處于哪些景物之中 來到了什么地方
這些景物是什么樣的 你想象到怎樣的景象
根據詞語的意思,展開想象,用優美的詞句來說說這行詩的意思.在有感情地朗讀.
(3)第三,四行:
看到春天里這美好的景象,詩人的心情如何
對于我的這份快樂,人們是怎么看的
根據詩句想象:如果你是當時其中的一個人,看到程顥在這兒悠閑自在地游玩,你想說什么
根據詞語的意思,說說這兩行詩的意思.在有感情地朗讀.
(4)用自己的話連起來說說這首詩的意思.
四,體會情感:
1,讀完詩句,你對春天又有了哪些認識 詩人留給你怎樣的印象
自由有感情地朗讀這首古詩,你從詩中感受到作者什么樣的情感
2,詩人為什么很快樂,你能想象他快樂的樣子嗎
3,有感情有節奏地朗誦,背誦古詩.
五,總結延伸:
1,詩句的兩句話分別主要寫了什么
2,春天的景色是風和日麗,春日的郊游是悠閑快樂,這樣的寫景和抒情密切相依,融為一體.
3,想象,詩人還會看到哪些景物
4,除了這兩首詩,還有哪些是也是描寫春天的
六,練習
本 節 課 精 典 習 題 設 計
1,填空
(1) 這首詩的作者是()代的(),詩中第一句(),描寫了(),第三四句()抒發了
2,請根據詩句的意思,在詩中的這些景物前填上適當的詞語.
()的云 ()的風 ()的花 ()的柳樹 ()的小河
3,想象,編寫詩句背后的故事.
板書:
明媚春光
愉快心情