四年級語文上冊第八單元教案（教科版）
4寫一首小詩，表達自己保護地球的心愿。
板書設(shè)計
地球只有一個
保護環(huán)境的使者維護和平的使者
＼/
負起神圣的職責
創(chuàng)造美好的世界
教學反思：
能說會寫
保護環(huán)境人人有責
教材簡析
這是本單元的口語交際話題。在學習本單元幾篇有關(guān)生態(tài)平衡的文章后，通過這次口語交際，使學生從文本走向生活，關(guān)注周圍的環(huán)境，把語文學習與生活拉近、聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生學語文用語文的習慣和能力，樹立地球小公民的責任心，增強環(huán)保意識。教材內(nèi)容清楚地提出了這次口語交際的話題，即“保護環(huán)境，你打算怎么做?結(jié)合生活實際說給大家聽”。圖中小朋友的話，提示了口語交際的部分內(nèi)容和方式。
設(shè)計理念
1口語交際話題要關(guān)注生活，傾向于小問題。口語交際的話題，可以是日常生活中的小事，也可以是某一階段社會關(guān)注的焦點和熱點問題。“保護環(huán)境人人有責”這一話題屬于社會關(guān)注的焦點、熱點問題。切忌做大，要把大主題縮小，讓學生認識到，環(huán)保要從小事做起、從我做起，才能將這一主題回歸學生生活，讓每個孩子都有話想說，有話可說。同時又要體現(xiàn)出對生活的適度拔高、提煉和濃縮。
2口語交際任務(wù)要具有指向性，致力于增強學生交際密度。口語交際是每個學生生活中的重要部分，口語交際能力是學生生存與生活的必備能力，因此口語交際教學應指向每一個學生，讓每一個學生都能參與其中，盡可能多地為每個學生參與交際實踐、提高語言交際能力創(chuàng)造條件。
教學目標
1通過口語表達交流，讓學生認識到保護環(huán)境要從小事做起，從我做起。
2說話態(tài)度要認真誠懇，舉止大方端莊，語言要清楚簡練。善于傾聽，樂于表達，有禮貌。
教學重、難點
1發(fā)言時能清楚地表達自己的想法，讓別人聽明白。
2善于傾聽別人的發(fā)言，能及時補充自己的認識和想法，不重復表達。
教學準備
結(jié)合交際內(nèi)容制作的短片。
教學時間
1課時。
教學過程
一、回顧單元主題，了解交際話題
1回憶單元內(nèi)容。
同學們，回顧一下我們這一單元學過的文章，你能概括地說說，這一單元的學習主題是什么嗎?談?wù)剬W習后感受。
2觀看短片，搭建互動平臺，引出話題。
(短片素材建議：美麗的自然風光——地球遭受的破壞——引發(fā)的自然災害。)
同學們，保護地球，保護環(huán)境看起來是個很大的話題，其實它與我們息息相關(guān)，環(huán)保話題隨處可見。(短片以字幕的形式出現(xiàn)交際內(nèi)容：節(jié)約資源、杜絕浪費、愛護花草樹木、不隨意捕殺野生動物。)我們在日常生活中能為環(huán)保做些什么呢?結(jié)合實際談一談。
(注意知識前后的聯(lián)系，注意知識與生活的聯(lián)系，把大主題縮小，結(jié)合實際，降低難度，便于學生操作。)
二、開展口語交際活動，調(diào)動全員參與
1明確口語交際時要注意的問題。
(1)口齒清楚，聲音洪亮。
(2)善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌。
2以小組為單位選擇自己喜歡的小話題交流。
(1)獨立思考想點子，然后在小組內(nèi)交流各自想出的點子，并說出理由。小組成員要注意傾聽，發(fā)表不同的看法。比比看誰的點子有創(chuàng)意。
(2)全班交流，師生參與評價。(教師評價傾向于學生交流中隨意插話現(xiàn)象，引導孩子認真聽。對表達時語言邏輯性強的學生要及時表揚，隨時把交際中要注意的問題落實在實際中。)
(3)發(fā)表看法，評選出“金點子”。(如①見到破壞環(huán)境的現(xiàn)象要及時勸告。②周末組織幾個同學到社區(qū)當義務(wù)環(huán)保勸導員或宣傳員。③同桌合作辦小報宣傳環(huán)保。④為校園或社區(qū)設(shè)計環(huán)保廣告牌。⑤提出環(huán)保建議等。)